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장구는 북의 채편과 주파수 구조가 비슷하다. 하지만 배음 피크가 조금 더 많아 복잡하다. 북과 마찬가지로 신디사이져를 구현하기 쉬운 악기였다.
Ⅵ. 국악기(한국전통악기)와 신디사이저
국악기 신디사이져의 제작에 있어서 가장 중요한 점
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악기
3) 아부 악기
2. 연주법에 의한 분류
1) 관악기
2) 현악기
3) 타악기
Ⅵ. 초등학교국악교육의 국악기 지도
1. 1학년
2. 2학년
3. 3학년
4. 4학년
5. 5학년
6. 6학년
Ⅶ. 초등학교국악교육의 민요와 장단 지도
1. 민요 지도
1) 장구 반주
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한국전통악기) 장구(장고)의 기초연습
1. 따
2. 쿵
3. 쿵 - 따(-따쿵까지)
4. 덩
5. 궁따궁
Ⅴ. 국악기(한국전통악기) 장구(장고)의 타법
1. 궁편
2. 열편
3. 합장단
4. 넘겨치기
Ⅵ. 국악기(한국전통악기) 장구(장고)의 장단부호와 장단연주
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전통악기(국악기, 한국전통악기)의 종류
1. 음악의 계통에 의한 분류
1) 향악기
2) 당악기
3) 아악기
2. 재료에 의한 분류
1) 금
2) 석
3) 사
4) 죽
5) 포
6) 토
7) 혁
8) 목
Ⅱ. 전통악기(국악기, 한국전통악기) 장구(장고)
Ⅲ. 전통악기(국
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국악개론, 도서출판 풍남
주태원, 초등학교 국악교육의 본질화를 위한 시론, 청원 : 한국교원대학교 석사학위논문, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국전통악기(국악기) 단소
Ⅲ. 한국전통악기(국악기) 장고(장구)
Ⅳ. 한국전통악기(국악기)의 훈
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및 목적
2.연구방법(문제)
Ⅱ 코다이와 오르프의 음악교육법 분석
1. 유아음악교육의 목표와 영역
2. 코다이의 음악교육법
3. 오르프의 음악교육법
Ⅲ 우리나라의 전통음악에 대한 적용방안
Ⅳ 요약 및 결론
참고문헌
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한국무용사』, 1995, 삼신각.
허영일, 『세계민족무용연구소 학술총서 2, 한국전통무용의 변천과 전승』, 2005, 보고사.
허영일,「한국 궁중무용의 변천과 전승에 관한 문화지형 독법」,『한국전통무용의 변천과 전승』, 2005, 보고사.
김매자, 『
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법
- 연구대상 및 선정기준
- 연구방법
- 설문지
- 인터뷰
3. 연구결과
- 나이 및 결혼 여부
- 근골격계 질환 발생률
- 작업장(매장) 내 의자의 비치 여부
- 관련 법령의 숙지 여부
- 관련 법령의 시행 실태
4. 토의
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법을 섞어 작곡된 이 작품은 또한 신고전주의의 목적에 부합하는 전통과 현대의 결합을 보여주고 있어 더욱 의미가 있다. <풀치넬라>를 시작으로 민족주의 작품을 작곡하던 스트라빈스키는 신고전주의 음악으로 양식을 바꾸게 되었고,
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법
협력학습 및 개별학습
학번
이름
1. 다음 주제곡의 제목을 적으시오. ( )
2. 위 곡은 베르디의 무슨 오페라에 나오는 곡인가 ?
( )
3. 오페라에서 주인공이 부르는 노래를 무엇이라고 하는가?
( )
4. 아래의 가락의 곡명을 적으시오. ( ) Ⅰ.
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대해 깊이 있는 공부를 하였고 지금은 장구, 북등 전통악기들을 자유롭게 다룰 수 있습니다. 또한 국가보훈처의 서포터즈로 활동하며 보훈문예물 페스티벌을 기획하기도 하였고, 직접 강연회를 열기도 하였습니다. 한국위기관리연구소 서포
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법론: 구체적인 학업이나 연구 계획을 제시하며, 선택한 주제를 탐구하기 위한 방법론, 이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다.
4. 학업 준
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자세로 바라보려 노력합니다. 그리고, 안 된다는 생각은 버리고 일단 도전하려 노력합니다. 사실 귀사에 입사 지원을 할 때에도 주위의 반대는 심했습니다. 하지만 ‘너는 될 수 없다. 경쟁률을 생각해 봐라 ’ 등등의 많은 충고에도 불구하고
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자세는 입사 후에도 보다 창의적인 방법으로 SNS콘텐츠를 제작 및 업로드함으로써 한복문화를 알리고, 더 나아가 새로운 방식으로 서포터즈를 운영하며 더욱 큰 즐거움을 느낄 수 있는 여건을 마련하는 밑바탕이 될 것으로 확신합니다. 1.
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악기연주와 음향장비 사용법을 익혔습니다. 군대에서는 시간 낭비라는 생각을 버리고, 유격조교와 각종 교육활동을 통해 사람들을 이끄는 법을 배웠습니다. 복학 후에는 학업에도 열중하여 장학금을 받기도 했습니다. 또한 한국과학기술연
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