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이 동화에서는 그런 부분이 많이 부족했던 것 같다. 나는 모든 이야기가 교훈적이어야 하며 전달하는 메시지가 분명해야 한다고 생각하지는 않는다. 오로지 유희적 기능, 즉 재미만 가지고 있다고 해도 괜찮다. 하지만 재미도 없고 교훈적이
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p. 173. 기독교 통합 교육과정을 위한 제언을 생각함
- 해석학적 상상력과 기독교 교육과정을 읽고-
∷들어가면서
∷들어와서
1. 궁극적 목표와 전개 과정
2. 상상력
3. 해석학적 접근
4. 담화와 담화 신학
∷ 나가면서
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museumbasel.ch/en/ ( 바젤미술관 사이트 ).
- http://www.musee-orsay.fr/ ( 오르세미술관 사이트 )
- http://www.louvre.fr/louvrea.htm ( 루브르미술관 사이트 ).
- http://www.musee-chagall.fr/ ( 샤갈미술관 사이트 ).
- http://royalwine.net/museum/amsterdam.htm ( 암스테르담국립미술관
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읽고 오타도 다 고치고 띄어쓰기 잘못된 것도 다 고쳤어. 니가 한번 더 읽어보고 결정해. 별로 수정 안해도 괜찮을 거 같더라. 인터넷에 널려 있는 자료 아니니까 교수가 확인은 못할꺼야. 아참 4번 독후감에 결론 부분은 좀 고쳐야겠지? ‘이
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읽고, 그 작품에 나오는 여성 인물들의 성격과 행위를 독자적으로 분석하여 글을 작성해 보았다. 테네시 윌리엄스는 20세기를 대표하는 미국의 극작가이다. 그는 두 번이나 퓰리처상을 수상한 전후 미국 사실주의 연극의 거장이었다. 그가 창
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상상을 발휘해 SNS에 비평을 쓰는 특기를 키웠습니다. 많은 사람들이 제 글을 읽고 평가하기 위해 저의 SNS를 찾아주어서 글쓰기에 대해 생각할 시간이 더 많아졌습니다. HD현대그룹 한국조선해양 자기소개서
1. 지원 직무에 요구되는 역
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박물관, 도서관, 유적지 등을 방문하여 현장에서 직접적인 학습을 할 것입니다. 교내 동아리나 학회 활동을 통해 동료들과 함께 프로젝트를 수행하고 문제를 해결하는 능력을 향상시킬 것입니다.
셋째로, 글로벌 시대에 발맞춰 동양사학 분야
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