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학습
-이를 입증할 경험적 연구는 제한적
브루코버-교육결과에 영향을 주는 투입변인: 학생구성 특성, 학교 내의 성인의 인적배경 요인-이는 학습풍토에 영향-학생의 학업성취에 영향-모형제시
교육 균형발전 모형
교육격차에 대한 두 관점은
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학습의 적극적 지원
○ 필요성
- 우리 나라 성인(25∼64세)의 평생학습 참여율이 OECD 국가중 최하위 수준으로 인적자원 개발을 위한 평생학습 참여 기회의 제공 및 지원 체제가 미비함(한국('96) 5.4%, 일본('94) 13%, 캐나다('93) 28%, 독일('94) 33%, 미국
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2) 단어수의 측정
2. 언어발달의 단께
1) 1어문단계
2) 2어문단계
3) 3어문단계
4) 문장단계
3. 언어발달이론
1) 생물학적 이론
2) 학습이론
3) 인지발달
4) 상호작용이론
4. 사적언어
5. 언어발달에 영향을 미치는 요인들
< 참 고 문 헌 >
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학습경험(학습내용)의 선정 ♤
♤ 학습경험(학습내용)의 조직 ♤
♤ 교육과정 평가의 모형 ♤
♤ 전통적인 교과의 분류 ♤
♤ 피닉스의 의미의 영역 ♤
♤ 브로우디의 인지적 평가적 지도 ♤
♤ 피터스의 지식의 형식 ♤
♤ 브
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모델로서의 역할과 제공자로서의 역할, 그리고 상호 작용자로서의 역할 인 3가지 커다란 역할을 균형있게 조화시켜 나감으로써 어린이의 언어 발달을 전반적으로 촉진시킬 수 있게 될 것이다. 1. 영유아 언어발달을 촉진시키기 위한 바람
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성인들로부터 자신이 속한 사회에서 기대하는 바를 학습하게 됨
③ 인지발달 이론
- 성역할 학습은 초기에는 성에 대해 즉 성정체성, 성의 안정성과 항상성에 대해 인지한다.
- 유아는 동성모델을 선택적으로 주목하고 동일시한다고 주장
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센터의 세무 과정
3. 사업장 부속 기관 - 세이브존의 시니어 모델 과정
4. 시민단체 운영 기관 - 병원코디네이터협회의 교육 과정
5. 언론사 부속 기관 - 한경아카데미의 HR 실무 과정
6. 평생학습관 - 양천구의 성인 교육 프로그램
Ⅲ. 결론
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학습하도록 돕고, 유아와 성인 간
의 감정이입과 상호 존중을 권장한다.
기능10(가이던스) : 유아가 개인으로서 혹은 집단으로서 적절하고 승인될
수 있는 행위를 학습하고 실천하는 지원적 환경을 제공한다.
목적4. 가족과 긍정적이고 생산적
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한다.
결론적으로 볼 때 교사는 모델로서의 역할과 제공자로서의 역할, 그리고 상호 작용자로서의 역할인 3가지 커다란 역할을 균형 있게 조화시켜 나감으로써 어린이의 언어 발달을 전반적으로 촉진시킬 수 있게 될 것이다.
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모델로서의 역할과 제공자로서의 역할, 그리고 상호 작용자로서의 역할인 3가지 커다란 역할을 균형있게 조화시켜 나감으로써 어린이의 언어 발달을 전반적으로 촉진시킬 수 있게 될 것이다.
참고문헌
유아의 언어교육(창지사. 1998. 이연섭,
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