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성인학습자의 정서지능과 자기효능감이 대인관계 상호작용에 미치는 영향, 국내석사학위논문 성균관대학교 교육대학원.
박서연(2022). 앤드라고지(Andragogy)와 페다고지(Pedagogy) 이론을 적용한 성인 비전공자 재즈피아노 레슨 비교 연구, 한양대
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학습계약법과 같은 것들을 적절하게 활용하도록 한다. 99
참고문헌
김진한(2007). 교사를 위한 교육학. 학지사.
차갑부(2002). 사회교육방법의 탐구. 양서원. 1. 안드라고지(Andragogy)가 등장하게 된 배경
2. 안드라고지에 입각한 Mezirow의 지도
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앤드라고지의 정의
Knowles 의 정의
성인의 학습활동을 지원하기 위한 기술과 과학
성인학습을 위한 새로운 교수 방법
(Andragogy: An emerging technology for adult learning) 평생교육방법의 이론
1. 학습이론의 영향
행동주의
인본주의
2.
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고지와 엔드라고지의 특징 및 차이점을 분석, 또한 성인학습자의 학습장애요인을 다양한 차원에서 찾아보고 그것을 해결할 수 있는 성인교육법에 대하여 알아보았다.
평생교육의 목적은 평생학습을 실현 하려는데 있는 것이다. 우리에게 평
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은 융통성이 필요하고 특별한 요구와 특정 조직의 문화뿐만 아니라 여기에 포함된 사람들의 성격까지도 고려해야 함.
- 성인을 포함하는 맥락에서 멘토링은 성인학습에 가장 적절한 학습방법과 특별한 요구를 반영하는 페다고지 철학에 기
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학습자의 잠재력을 활용한다는 시사점을 가진다.
- 사회학습이론 : 모델학습과 멘토링 과정을 설명하고 사회적 맥락을 강조하고 자기효능감이나 환경과 개인의 상호작용을 중요시하는 행동주의와 인지 이론이 적절히 결합한 성인 학습 이론
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성인발달과 노화, 교육과학사
권두승 외 공저(2001), 성인학습 및 상담, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levenson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론
1) 에릭슨(Erikson)의 심리사회 발달이론
(1) 신뢰감
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다.
4. 페다고지와 앤드라고지의 차이점
페다고지의 아동교육과 앤드리고지의 성인교육의 차이점을 다음과 같이 설명 할 수 있다.
① 의무성 vs 자발성
아동학습이 의무성에 바탕을 둔다면, 성인학습은 자발성에 바탕을 둔다. 성인들은 자신
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안드라고지의 가능성, 한국성인교육학회, 2002
조영구, 이재문, 이은모 저, 노인복지론, 정민사, 2016
권중돈 저, 노인복지론, 학지사, 2016
정재욱 저, 고령화시대와 노인장기요양 보험제도, 대영문화사, 2015
고수현 저, 100세 시대 노인복지론, 정
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안드라고지론에 근거한 학습자 성향, 학습참여 특성 및 SNS활용이 학습성과 인식에 미치는 영향 = Effect of Adult Learners’ Disposition, Learning Participation Characteristics and Application of SNS on Learning Outcome
방선희, 2012, 스마트 러닝 활성화를 위한 자기주도
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