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학습활동에 있어서 문맥 속 사진에 갑자기 손을 댈 때에도 음료수로 첫 번째 보상을 받았다.
Amy가 그렇게 할 때에 성인은 Amy에게 음료와 “너가 좋아하는 음료수가 여기에 있어”와 같은 말을 자주 사용해야 한다.
Amy가 더욱 유창해지고 분명
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학습과정을 통해 사회화된다. 영유아들이 살고 있는 지역 공동체는 생기 있게 살아 숨쉬는 수도 없이 많은 다양한 자원들의 보고이다. 영유아들은 이러한 자원들과 접하며 그들의 삶의 의미를 학습한다. 지역사회는 영유아들 자신이 다니고
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모형은 역할영역에 두 겠다고 이야기 한다.
-성인이 언어적 지원을 하며, 신호등의 색을 바꿀 수 있도록 돕는다.
-초록, 빨강, 노랑 불일 때의 움직임을 보여주어 색깔에 따른 움직임을 인식할 수 있도록 한다.
-또래 지원을 해줄 수 있는 친구
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모델링 : 대부분의 행동은 다른 사람의 행동하는 것을 보고 모방학습 될 수 있다.
제 3절 위기 개입 모델
1. 개요
위기개입모델은 자연재해나 갑작스러운 생활상의 사건으로 인해 격심한 고통의 감정을 일시적으로 경험하고 이로 인해 압도당
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학습능력
3) 적응력
4) 지능검사가 측정한 결과
5) 종합적, 전체적 능력
2. 지능이론
1) 스피어맨의 2요인설
2) 서스톤의 다요인설
3) 길포드의 지능구조 입체모형설
4) 카텔의 유동적 지능과 결정적 지능
5) 스턴버그의 삼위일체이론(
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성인을 거스르는 일은 몰상식한 짓으로도 여겨져 왔기 때문에 설령 아동들이 저항한다 해도 반인륜적 처사로 치부되어 보호받지 못한 측면도 있을 것이다. 일단 학대가 일어나면 아동에겐 평생에 걸쳐 치유되기 힘든 상처를 준다는 점에서
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성인을 거스르는 일은 몰상식한 짓으로도 여겨져 왔기 때문에 설령 아동들이 저항한다 해도 반인륜적 처사로 치부되어 보호받지 못한 측면도 있을 것이다. 일단 학대가 일어나면 아동에겐 평생에 걸쳐 치유되기 힘든 상처를 준다는 점에서
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학습을 도와주는 통합서비스도 제공 중입니다.
마지막으로 충북 제천에 마련한 희망그린마을에 장애인 그룹홈을 만들고 이곳에서 생산한 황기로 젤리를 만들어 ‘착한 우리가게’에서 판매하는 수익창출 모델도 최근 새로 시작했습니다. 이
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성인에게 평등하게 혜택이 돌아가도록 하며, 개인과 사회의 발전을 동시에 도모할 수 있다. 정부와 민간 협력을 통해 실질적 성과를 이뤄내야 하며, 국민 개개인의 평생학습 의식을 높이는 것이 결국 한국사회의 지속가능한 성장과 복지 증진
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모델개발
② 전달체계
③ 봉사프로그램
④ 활동목표
⑤ 교육체계
⑥ 지역사회
4. 우리나
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