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둘째, 부모의 양육태도
셋째, 결손가정의 증가
넷째, 경제적 빈곤 1.학교폭력의 개념
2.학교폭력의 발생원인
3.학교폭력의 특 성
4.학교폭력의 문제점
5.학교폭력의 실태와 현황
6.학교 폭력의예방 및해결방안
7결론
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중요성 환기
Ⅱ.서비스의 목적, 실천방법, 서비스현황
1.서비스의 목적
2.실천방법
3.서비스 현황
1)아동학대예방센터
2)학대아동보호 서비스
3)서비스 현황 분석
Ⅲ.아동학대예방서비스의 개선방안
1.현황과 문제점
1)사후 대처 서비스에 치
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학교통일교육의 교과활동
Ⅵ. 학교통일교육의 수업모형
1. 집단탐구 학습모형
2. 개념 수업 모형
3. 역할놀이 수업 모형
4. 가치갈등 수업모형
5. 토의 수업모형
6. NIE 수업모형
7. 시청각 매체 활용 수업모형
Ⅶ. 학교통일교육의 문제점
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문제점
3) 2018년 특수학교 장애학생 인권침해 실태조사
4) 우리나라 장애인 학생 인권 개선방향
4. 학교폭력과 관련된 우리나라의 법과 정책을 조사하여 소개하고, 학교사회복지 영역에서 학교폭력 예방과 문제해결을 위해 어떤 실천이 필요
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근로청소년 문제
4) 가출청소년 문제
5) 시설연장아동 문제
6) 소년소녀가장세대 아동 문제
7) 학교폭력 문제
8) 중퇴아동 문제
9) 청소년자살 문제
2. 미래사회 아동의 중요성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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학교교육, 이 규환(역)
*목 차
I.서론
II.이론적 배경
III.연구 방법
1.연구 대상
2.자료 수집 및 분석
IV.교육 실습
1.교육 실습의 의의와 목적
2.교육 실습의 역사적 배경
3.교육 실습의 전개 과정 및 문제점
V.05-1 교육 실습 분석
1.실습 학교의 지배
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중요성이 크다는 점을 인식하여 학년학급 교육 과정이 좀더 깊이 있게 연구되어야 한다.
Ⅹ. 결론
앞으로의 학교교육은 스스로 배우는 의욕과 사고력판단력표현력 등의 자질과 능력의 육성을 중시한다. 종래와 같이 지식을 주입하는 교육을,
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사고로 희망을 갖도록 용기를 주며 부모와 함께 상의하고 믿음을 주며, 필요시 전문기관에 도움을 요청하도록 정부 및 지역사회와 유기적인 공동체를 구성해야 할 것이다.
8. 참고자료
관계부처합동(2018). 학교 안팎 청소년 폭력예방 보완 대
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학교시설의 문제점
열악한 교육 시설로 교육효과가 낮고, 안전사고의 문제를 안고 있으며, 과밀 교실과 교사들의 과중한 교육부담은 학생들에게 충분한 지도로 이어지지 못해 학생들의 폭력이나 소외 등의 문제에 적절히 대처하지 못하고 있
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학교 정책대학원, 2014
최종민. 조직화된 무책임을 통해 본 후쿠시마 원전사고. 서울대학교 환경대학원. 2016
전윤미. 원자력 발전 문제에 대한 초등교사와 예비교사의 인식비교. 부산교육대학교 교육대학원 .2014
조서영. 원자력 발전의 안전과
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