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생활지도, 서울 : 문음사
조화섭(2003), 교육학, 서울 : 교육마을
학지사(2006), 교육학개론 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학교생활지도의 개념
Ⅲ. 학교생활지도의 목적
Ⅳ. 학교생활지도의 기본방침
1. 예절
2. 질서
3. 청결
4. 정숙
5. 안전
6. 인내
7.
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학교에 대해서 친구나 타인들로부터 학습하기
4) 학교에 대한 계획하기
Ⅲ. 초등학교생활지도의 기본생활지도
1. 몸을 깨끗이 하기
2. 주변을 깨끗이 하기
3. 바른 식생활하기
4. 적절히 휴식하기
5. 질병 예방하기
6. 안전하게 놀이하기
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학교안전교육프로그램을 개발하여 전 학교에 보급, 통일된 사고보고서 양식을 개발하여 보급함으로써 이를 수집하여, 분석하고 있다.
따라서 학교는 재해방지에 눈을 돌려 아이들이 자유롭고 활발한 학습과 생활활동을 조직하여 그 성장과
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학교 종합 예술제 활용
8. 교사의 준비
Ⅲ. 학교생활지도와 대화
1. 대화문화 조성
1) 교사?학생 1분 대화
2) 사랑의 우체통 설치
3) 사물과의 대화 활동 전개
4) 바른 생활 실천 사례 발표
5) 우리 가족 대화의 날 운영
6) 가정 통신문 활
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생활습관. 21C 유아의 건강과 육아데이 역할 자료집. 25-30.
Devries, R. & Zan, B. (1994). Moral classrooms, moral children : creating a constructivist atomosphere in early education. New York : Teachers College Press. 1. 들어가며
2. 유아교육 현장에서의 기본생활습관 지도 내
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지도
- 차길, 집 근처 번잡도로에서 놀지 않기
- 안전한 승하차방법 및 차례지키기의 생활화
3) 등하교시 현장 지도
- 등하교시 학교주변 횡단보도에서 현장지도
- 교통사고 다발 횡단보도 및 학생 통행량이 많은 횡단보도에서 집중 지도
- 어린
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생활지도(교육)와 나 전달법
Ⅴ. 바른생활지도(교육)와 재구조화
Ⅵ. 바른생활지도(교육)의 사례
1. 『명상의 시간』운영
2. 『학생 선도부』운영
3. 『생활 경제 교육』추진
1) 운영 방침
2) 세부 추진 계획
4. 『생활 안전 교육』실
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생활연구》제 21권
인하대학교 학생생활연구소, 2001
이모영 〈사이버 상담을 활용한 대학생 생활지도의 효율적 운영방안 고찰〉 《학생생활연구》제 6권
선문대학교 학생생활연구소, 2002
김지영〈대학생 진로상담 실제-가족역동 해결을 통한
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안전하게 대하는 방법을 가르친다.
Ⅷ. 유아안전교육의 프로그램
1. 안전 생활 지도를 위한 연간 계획 수립
원아들의 지속적인 안전 의식 부족에 의한 사고 발생을 줄이기 위해 연중 실시할 수 있는 안전 생활지도를 연간 계획이 필요함을 느
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생활 지도의 전 영역에 걸쳐 유기적이고 반복적으로 이루어져야 한다. 즉, 교과 지도, 생활 지도 등의 일상적인 학급 활동과 학교 행사 및 가정과의 연계를 통해 계획적이고 지속적인 지도가 이루어져야하며 아동이 안전하게 행동할 수 있는
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