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안전을 위한 스페어 타이어인 셈이다.
넓게는 교육이라든가 교양을 쌓는 것, 특정 기능의 면허증 획득 같은 것도 스페어 타이어와 같을 수 있다.
비상계단도 일종의 스페어 타이어의 역할을 한다.
1971년 12월, 서울 충무로의 대연각빌딩은 비상
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안전교육 및 홍보 방안, 한국소비자보호원
이기숙 외 4명(2007), 영유아를 위한 안전교육과 응급처치, 양서원
학교안전교육길라잡이(2000), 교육주보사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 안전교육(안전사고지도)의 정의
Ⅲ. 안전교육(안전사고지도)의 원리
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원리를 만들어 냈으며, 그에 불안전한 행동 및 상태만이 징후가 아니라 사고와 상해 역시도 하나의 징후라는 주장을 하였다. ‘무엇이, 왜, 그러한지 아닌지’의 질문 과정을 통해 기술적 차원의 해답과 작전적 에러를 명백히 할 수 있다고 설
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원리들), MID
최진기(2018) 한 권으로 정리하는 4차 산업혁명, 이지퍼블리싱
편석준 외(2015) 왜 지금 드론인가, 미래의창
이원영 외(2015) 드론은 산업의 미래를 어떻게 바꾸는가, 한스미디어
연합뉴스, 드론 충돌사고 한국은 안전할까?, 2015
김정섭
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안전태도의 정의
3. 구체적으로 어떠한 프로그램이 해당되는지 그 예 - 놀이시설 및 기구에 대한 놀이안전교육활동 프로그램
1) 프로그램의 운영
2) 프로그램의 진행에 있어 교사의 역할
3) 놀이안전교육 활동의 교수원리
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