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알기
◎ ‘2 함께 살아가는 세계’ 단원 개관
1. 문제제시 (텍스트 자료)
문제명 : 13살의 꿈은 이루어진다
---- 통보받은 내용 ----
교수-학습 지도안
교과 : 사회
단원명 : 2. 함께 살아 가는 세계
학습주제 : 세계 여러 나라의 특징
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교과서에서 뽑은 이유는 인간은 공동체적 삶속에서 자기실현을 도모하는 모습을 엿볼 수 있었기 때문이다. 내가 요즘에 고민하던 것이 교과서에 비슷하게 나와 있는 것에 놀라기도 했다.
라. 6학년 도덕
제6장. 아름다운 사람들 - 젓갈 파는
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교육과정 안내
집단모임
*강연회
3
소비자 교육에 대한 인식도 조사
부모회 조직
학급보조 자원봉사자위촉 및 활동
소비자 교육이란?
유치원 교육과정 안내
자원봉사자로서의 부모 역할
소비자 교육 개념 바로알기
*설문지
*가정통신
*집단
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교수: 정인준신부님
학 번: 0930064
성 명: 秋奉勳 베드로
차 례
이끔말.........................................................1몸 말.......................................................... 1
1.독립 이스라엘인에서 식민지 백성으로의 변화
1) 이스라엘의 간략한 역사
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교육인적자원부. 초등학교 교사용 지도서 과학 6-2. 서울 : 대한교과서주식회사, 2003.
2. 김종서. 현장 연구의 방법. 서울 : 배영사, 1990. Ⅰ. 단원개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관
Ⅱ. 단원의 목표
가. 지식
나. 기능
다. 가치 태
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2001)
김지찬 「요단강에서 바벨론 물가까지」(서울: 생명의 말씀사, 1999)
이학재 「구약성경에서 배운다」(서울: 이레서원, 2001)
정규남 「구약신학의 맥」(서울: 두란노. 1996)
최기수, 전정진「(알기쉬운)구약의 이해」(안양: 성결대학교 출판
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2. 연구방법
Ⅱ. 서정소설의 특징과 황순원의 서정적 세계
1. 서정소설의 본질
2. 서정적 세계의 형성 과정
3. 서정적 세계의 소설적 구조와 존재론적 허약성
Ⅲ. 황순원 소설의 서정성
1. 서사구조와 서정성
2. 언어적 세계와
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