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자아 존중감을 높이는 프로그램이 필요하다. 다양한 활동을 통해 환자가 자신의 가치를 인정하고 긍정적인 자기 이미지를 형성할 수 있도록 지원해야 한다. 이러한 치료적 접근은 청소년이 건강한 식습관과 안정된 심리 상태를 회복하는 데
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변화시키고 구성해 감으로써 창의적이고 통합적인 수업의 장이 되도록 하는 것이다.
(5) 가정과의 협력
첫 번째, 유아의 발달 특성과 바람직한 환경, 그리고 성인의 역할이 무엇임을 지속적으로 부모에게 알리도록 한다.
두 번째, 유아들이 흥
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자아 존중감을 높이는 데 기여한다. 또한, 피드백은 개입의 전 과정에 걸쳐 이루어져야 하며 초기, 중간, 최종 단계에서의 지속적인 검토가 필요하다. 서비스 이용자가 자신의 목표에 대해 느끼는 진행 상황을 이해하고, 변화의 필요성을 인식
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동기 이해하기
3. 부모의 모범과 대화를 통한 문제 해결
4. 합리적인 가정 수칙의 제정
Ⅵ. 사이버윤리교육(인터넷윤리교육)의 지도방법
1. 탐구형 방법 : 지식의 구성 중시
2. 활동형 방법 : 참여와 활동 중시
3. 시범형 방법 : 본보기 중시
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변화되었으면 좋으시겠어요?
* 척도질문
- 현실변화의 구축, 가능성에 대한 자기상 형성
- 문제해결, 관계, 자아 존중감, 동기 등의 수준을 수치로 표현하도록 함
- 다음 단계로 발전하기 위해 무엇을 해야 할 지를 구체적으로 탐색하기 위한 질
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동기가 있어야만 하는데, 그것이 그 행동이 일어날만한 구체적인 행동계기 혹은 행동단서가 된다.
행동단서는 크게 내적단서(예를 들어, 건강상태에 대한 개인의 지각)와 외적단서(예를 들어, 외부로부터 전달을 받는 메시지)로 구분이 된다.
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공저, 2005.양서원, pp.217~218 Ⅰ.아동기 전기
1.신체발달
2.인지적 발달
1)피아제 이론
2)콜버그 이론
3)행동이론
3.사회성 발달
Ⅱ.아동기 후기
1.신체발달
2.성격발달
3.인지발달
4.정서발달
5.사회성 발달
6.아동기의 사회복지실천
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자아개념
2. 또래관계
1) 또래관계 특성
2) 수줍음과 행동억제
3) 놀이
3. 성역할 발달
1) 성유형화
2) 성유형화에 영향을 미치는 요인
1/ 생물학적 영향
2/ 환경적 영향
4. 도덕성 발달
1) 도덕적 정서
2) 도덕적 사고
3) 도덕적
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: 어떻게 그렇게 할 수 있었습니까? - 내담자에 대한 긍정적인 것을 암시하는 질문 - 간접적인 칭찬은 내담자로 하여금 자신의 강점이나 자원을 발견하도록 이끄는(자기칭찬) 질문형태를 취하기 때문에 직접적인 칭찬보다 더 바람직하다
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변화 가능한 것이며, 나의 경험이 이를 증명하고 있다. 결국, 이러한 과정은 나 자신을 더욱 깊이 이해하고, 나의 삶에 긍정적인 변화를 가져오는 발판이 될 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성격 분석
1. 자아 인식
1) 긍정적인 측면
2) 부정적인 측
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