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물고기는 어떻게 됐을까?
그래. 너희들 모두 동화를 잘 들었구나.
애들아 무지개 물고기라는 동화를 듣고 무엇을 느꼈니?
동화중에 어떤 장면이 제일 재밌었니?
그럼 어떤 장면이 재미없었니?
그럼 다음시간에는 이 동화를 가지고 어떤 활동을
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알록달록 비닐 물고기 모빌 / 주황반 아쿠아리움 /
CD물고기 벽면구성
참여 수업 계획안 ▶활동명
▶활동영역
▶목표
▶활동자료
▶무지개물고기 그림동화책 선정이유
▶활동시간
▶활동내용
▶유의점
▶내용 / 대본
▶환경구성
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(자료1) 우리나라를 주제로 한 프로젝트 접근법의 활동계획안 사례
(자료2) 과일을 주제로 한 프로젝트 접근법의 활동자료사례
(자료3) 갯벌을 주제로 한 프로젝트 접근법의 적용사례
Ⅲ. 마치며
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3권 중 1권을 선택하여 ‘하나의 그림책에 대한 통합적 교육활동 구성망’을 작성하시오.
4. 과제 3번의 ‘하나의 그림책에 대한 통합적 교육활동 구성망’에 포함된 활동 중 한 가지 활동유형을 골라 활동계획안을 작성하시오.
5. 참고문헌
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분석. 원광대 교육대학원 석사 학위 논문.
정현숙(1995). 유치원에서의 동화지도 실태에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문.
최동희(1985). 취학 전 아동들의 동요 분석 연구.
화랑유치원(1997). 1997년도 화랑유치원 교육계획안.
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물고기의 비늘을 표현하는 미술활동을 하였다. 물고기 비늘을 여러 가지 색을 사용하여 표현하면서 무지개 물고기라고 이야기 한다.
자연탐구
(6/25) 원내에서 키우는 달팽이를 보면서 ‘선생님, 달팽이가 벌써 여기까지 올라왔어요. 달팽이는
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