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헤엄쳐갔습니다.
준비물
전개
마무리
얘들아. 동화 잘들어 보았니?
다른 물고기들이 무지개 물고기를
왜 부러워 했니?
그래~ 근데 예쁜 무지개 물고기가 왜 외톨이가 되었지?
혼자가된 무지개 물고기는 처음에 누굴 찾아 갔었지?
그래 무지개
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느낌이 들었을까요?
T: 동화속 나무에게 해주고 싶은 말이
있나요?
T: 친구들은 누구에게 도움을 준 적이
있나요?
T: 도움을 줄때 어떤 기분이 들었나요?
*다음활동을 소개한다.
T: 이제 재미있는 노래를 배워 볼 거예요. 화장실 다녀와서 예쁜
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동화, 테이블동화, 융판동화, 앞치마동화, 자석동화, 막대동화, 슬라이드 동화, 텔레비전 동화 등의 다양한 자료들은 건강관련 내용의 동화를 들려주어 건강의 실제 상황을 영유아가 쉽게 인식하는 교육적인 효과를 얻을 수 있는 중요한 매체
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동화, TV동화, 융판동화, 앞치마동화, OHP동화, 슬라이드동화, 인형극, 블록동화등이 있다.
13-1정리(실제 활동편 1 -브레멘 음악대)
1. 유아교육과정이 생활주제 중심으로 전개되고 있는 점을 고려할 때, 생활주제와 연관된 문학작품을 선정하는
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흉 봤지."
"괜찮아, 우린 친구잖아."
그 후 토끼와 고슴도치는 아주 사이좋은 친구가 되었답니다. 활동명
생활주제
대상연령
활동시간
교육목표
집단형태
교수자료
활동방법-도입, 전개, 평가및 마무리
첨부-동화내용
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