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훈련 프로그램의 활동 효과를 강화하고 유지하기 위하여 첨가하였다. 물론 배진희 연구의 마지막 단계에도 있지만 내용이 빈약하여 더 첨가하였다.
Ⅵ. 지체부자유아(지체장애아)의 재활훈련
지체부자유 학교교육 과정에 제시된 재활훈련의
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실태조사’ Ⅰ. 청소년폭력의 개념과 유형
1. 청소년폭력의 개념
2. 청소년폭력의 유형
Ⅱ. 청소년폭력의 위험요인과 보호요인
1. 개인요인
2. 가족요인
3. 학교 및 또래요인
4. 사회문화요인
Ⅲ. 청소년폭력의 실태와 특징
1. 청소
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조사한 \'2009년 학교폭력 실태조사 보고\'에 의하면 폭력 피해 학생의 71%가 교내에서 당하지만 같이 당할 것 같아서 모른 척한다는 친구들이 56%이고 학교는 소문이 날까 봐 은밀히 해결하려 한다고 한다. 이는 초기에 집단 따돌림을 막는 것을
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실태조사(부록: 기초통계결과표)(연구보고 2018-17). 서울: 여성가족부. 1-221.
배정환이윤호심혜인이정민(2013). 「청소년 가출의 위험요인분석」. 『사회과학연구』, 제20권 제2호. 83-112.
차명호양종국정경용(2010). 「청소년 가출의 위험요인과 보
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학교적응의 방향 제시와 더불 어 지역사회 구성원으로서의 긍정적 역할을 수행할 수 있는 환경을 조성해야 할 것이다.
Ⅴ. 향후 계획
서구 청소년 실태조사(2009)결과, 연계학교 지역사회교육전문가, 상담교사와의 협의 결 과를 반영하여 2011년
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훈련 부족 등으로 TV의 연속극 보듯이 흘려 보는 경향은 개선되어야 한다
참고문헌
김계현 외, 학교상담과 생활지도, 서울 : 학지사, 2001
이시형, 아동생활지도와 상담, 서울 : 교육과학사, 2000
천병기, 방송 학습 지도의 원리, 대구 : 영남대학
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본론
(1) 장애청소년의 정의
(2) 장애청소년의 특성
1) 발달적 특성
2) 적응 양식적 특성
3) 사회, 경제적 특성
(3) 장애청소년의 실태
(4) 장애청소년의 교육 실태
(5) 장애학생의 학교생활 적응실태
3. 결론
참고문헌
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학교폭력 예방
<단점>
1)교사권 침해와 학생의 인권침해
<해결방안>
1) 올바른 실태조사가 문제해결의 첫 걸음
2) 학교폭력 피해자 치료 및 보호대책 구축
3) 학교폭력 신고체제의 일원화와 실효성 있는 예방교육 및 상담체계의 확보
4)
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훈련, 미국 입국시의 지원책도 규정되어야 한다
3) 미군에게 성적 서비스를 제공하는 여성에 대한 지원방안을 신설해야 한다
4) 미군의 주둔국 배치 직전과 직후에 주둔지역의 관습과 법(특히 성폭력 특별법), 남녀관계(gender relation), 지역정
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실태
1. 청소년의 성에 대한 태도
2. 늘어나는 청소년 성문제
3. 청소년 성문제 예방 교육의 현실
4. 청소년 성문제 예방을 위한 정책적 지원현황
5. 청소년 성문제 유형
제 4장 청소년 性 문제의 대응방안
1. 단기대책
2. 중간대책
3. 사
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