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집단따돌림을 당하는 학생과 주도하는 학생 및 일반학생의 성격 특성과 감성지능 비교연구, 교육학연구, 40(2), 143-168
○ 백운학(1999), 학교폭력과 집단따돌림 현상의 실태와 대응방안, 한국재활심리학회, 재활심리연구 제6권 제1호, 223∼244p
○
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집단따돌림과 교육해체, 집문당
강진령,유형근(2000), 집단괴롭힘, 학지사
이춘재,곽금주(2000), 학교에서의 집단따돌림(실태와 특성), 집문당 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년기 또래관계(친구)의 중요성
2. 청소년기 또래집단의 기능 및 특성
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집단 따돌림 (실태와 특성)』 집문당 보건교육 B형 2017학년도 1학기 중간과제물
- 초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육
1. 서 론 - 보건교육 들어가기
2. 본 론
1) 초/중/고등학생의 집단따돌림 현황
2) PRECEDE-PROCEED 모형을
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집단따돌림에 대한 생각을 글과 그림으로 표현하게 해 보았다. 학생들은 일반적으로 이러한 현상을 그다지 심각하게 받아들이지 않는 것 같았으며, 공부와 성적에 대한 부담, 자유가 억압된 학교 분위기와 사춘기적 특성에서 있을 수 있는 일
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집단 따돌림의 정의
2. 집단 따돌림의 특징
* 집단 따돌림의 변화
3. 집단 따돌림의 원인
4. 집단 따돌림의 유형
5. 피해자와 가해자의 특성
6. 집단 따돌림으로 파생되는 문제
7. 집단 따돌림의 대처방안
-교사
-학생
-가정
-학교
-총체적
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특성
제3절 학교폭력의 요인
제4절 학교폭력의 유형
제5절 학교폭력의 선행연구 검토
제3장 학교폭력의 실태 및 사례분석
제1절 한국 학교폭력의 현황분석
제2절 주요 외국의 사례
제3절 시사점
제4장 학교폭력에 대한 대처방안
제1
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집단따돌림은 개인의 인권을 침해하고 바람직한 청소년문화의 형성을 저해하며 청소년들의 도덕성 발달과 가치관 형성에 부정적인 영향을 미치고 있다.
2) 집단따돌림 피해청소년의 특성
학교폭력 문제와 마찬가지로 따돌림은 상황에 따라
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집단 따돌림의 개념
2. 집단 따돌림의 원인
3. 집단 따돌림의 특성
Ⅲ. 집단따돌림 청소년의 실태 및 문제점
1. 집단따돌림 청소년의 실태
2. 집단따돌림 청소년의 문제점
Ⅳ. 집단 따돌림의 외국사례
1. 노르웨이
2. 영국
3. 독일
Ⅴ.
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집단따돌림의 발생배경과 지도방안』연수자료.
월간조선, 주간조선, 월간동아 기사 데이터베이스
조선일보, 동아일보, 중앙일보 기사 데이터베이스
한국교원대학교 종합교원연수원. 『학교위기관리』1999.
학부모가 참여하는 다양한 학교 교
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집단 따돌림의 개황
1. 집단따돌림의 정의와 특성
2. 집단 따돌림의 유형
3. 집단따돌림의 실태
4. 집단따돌림이 피해 학생에게 미치는 영향
Ⅲ. 선행연구의 결과 분석
1. 사회, 문화적 요인
2. 교육적 요인
3. 가정적 요
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소통 방법과 그 결과를 구체적으로 기술해주시기 바랍니다.
5. [직업윤리] 재단 직원에게 청렴이 중요한 이유와 본인이 속한 집단 고유의 가치 및 행동 지침(원칙)을 지키기 위해 행동한 사례를 기술해주시기 바랍니다.
6. [경력/경험기술서]
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구성원들이 서비스개선과 관련된 제안을 하면 보상을 함으로써 참여의식을 높이고 그들의 제안에 의하여 궁극적으로 개선을 실현하는 것이다. 제안제도는 직장을 활성화시키기 위한 도구로서 그리고 종업원의 능력을 개발하기 위한 수단으
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집단에서든지 꼭 필요한 사람이 되자’라는 신념을 가지고 있기 때문에 어떤 환경 에서든지 책임감 있게 제 맡은 바를 충실히 이행하며 역량있는 구성원이 되도록 할 것입니다.
※ 대표상품
※ 사업현황
※ 지원분야 예상 면접 기출문제
한
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집단에서든지 꼭 필요한 사람이 되자’라는 신념을 가지고 있기 때문에 어떤 환경 에서든지 책임감 있게 제 맡은 바를 충실히 이행하며 역량있는 구성원이 되도록 할 것입니다.
[ 비전 ]
[ 인재상 ]
[ 지원분야 예상 면접 기출문제 ]
LG생활건강
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집단토론 : 한일 월드컵의 이해득실과 대응방안
2. 영업은 무엇이라고 생각하십니까?
3. 제너럴리스트와 스페셜리스트 중 선택한다면?
물류
1. 일이 주어지면 어떤 자세로 대처할 것입니까?
해외영업
1. 맨홀의 뚜껑이 왜 둥근지 논리적으로 말
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