|
장애라고하며, 밤에 잘 때만 나타나는 경우 야간 유뇨증(nocturnal enuresis), 낮에 있으면 주간 유뇨증(diurnal enuresis)아동의 지적 능력, 사회성숙도, 문화적 요소 및 모자 사이의 심리적 상호교류 등의 요인에 의해 영향을 받는다.
치료방안은 적절
|
|
|
정의 정비를 들 수 있다. 가정폭력특례법 제4조 제2항에 아동교육기관장, 노인치료기관장, 노인복지시설장, 아동복시설장, 장애인복지시설장 등은 가정폭력범죄를 알게 된 경우에는 정당한 사유가 없는 한 이를 즉시 수사기관에 신고하여야
|
|
|
학습장애 : 다른 학습장애의 진단기준에는 맞지 않지만 그 사람의 지 능, 교육 및 나이에 비하여 학습능력에 장애가 있거나 그 정도가 낮은 경우이다.
※ 특수교육 및 치료를 받지 않으면 성인이 되어도 그 증상이 계속되므로 직업선택에도 큰
|
|
|
검사에서 70~75점(평균으로부터 2 표준편차) 이하의 IQ 점수를 받았을 때 흔히 정신지체에 포함되는 것으로 간주된다.
18. 발생률(=새로운 사례수)와 출현율(=존재하는 사례수)는 서로 다른 통계적 개념이다. 정신지체 중간고사 퀴즈
|
|
|
장애인 등에 대한 특수교육법을 개정 공포
- 중략 - 제1장 특수교육이란
제2장 가족과의 협력적 접근
제3장 통합교육의 이해
제4장 개별화교육과 행동지도
제5장 유아특수교육의 이해
제6장 정신지체
제7장 학습장애
제8장 주의력결
|
|
|
장애인 등에 대한 특수교육법을 개정 공포
- 중략 - 제1장 특수교육이란
제2장 가족과의 협력적 접근
제3장 통합교육의 이해
제4장 개별화교육과 행동지도
제5장 유아특수교육의 이해
제6장 정신지체
제7장 학습장애
제8장 주의력결
|
|
|
장애인 등에 대한 특수교육법을 개정 공포
- 중략 - 제1장 특수교육이란
제2장 가족과의 협력적 접근
제3장 통합교육의 이해
제4장 개별화교육과 행동지도
제5장 유아특수교육의 이해
제6장 정신지체
제7장 학습장애
제8장 주의력결
|
|
|
장애인 등에 대한 특수교육법을 개정 공포
- 중략 - 제1장 특수교육이란
제2장 가족과의 협력적 접근
제3장 통합교육의 이해
제4장 개별화교육과 행동지도
제5장 유아특수교육의 이해
제6장 정신지체
제7장 학습장애
제8장 주의력결
|
|
|
장애인 등에 대한 특수교육법을 개정 공포
- 중략 - 제1장 특수교육이란
제2장 가족과의 협력적 접근
제3장 통합교육의 이해
제4장 개별화교육과 행동지도
제5장 유아특수교육의 이해
제6장 정신지체
제7장 학습장애
제8장 주의력결
|
|
|
장애인 등에 대한 특수교육법을 개정 공포
- 중략 - 제1장 특수교육이란
제2장 가족과의 협력적 접근
제3장 통합교육의 이해
제4장 개별화교육과 행동지도
제5장 유아특수교육의 이해
제6장 정신지체
제7장 학습장애
제8장 주의력결
|
|
메뉴펼치기
