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보육기관의 교사들의 많은 노력이 요구되고 있는데, 한 아이의 인성 및 미래의 인간상을 만드는 기초가 되는 영유아기의 애착관계를 교사와의 관계에서 살펴보고 애착이론에 비추어 보육기관 교사의 역할을 제시해 보고자 한다.
“애착”에
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교사 및 또래와의 관계 탐색. 중앙대학교 대학원 박사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 애착발달이란
2. 보울비의 애착발달이론의 특징
3. 보울비의 애착발달이론을 만0~5세 영유아를 보육할 때 응용할 수 있는 시사점
1) 주양육
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애착관계의 질이 결정된다는 점을 지적하고 있다. 특히 종일 보육을 받는 영유아들이 증가하면서, 보육시설에서 영유아의 사회적 유능성과 보육교사의 애착과의 관계를 밝힌 연구들을 살펴보면, 보육교사와 어떤 애착관계를 맺느냐에 따라
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보육서비스 도입에 관한 연구, 동아대학교 사회복지학 논문, 2002.
이미정 외, 보육학개론, 창지사, 2010.
이옥, 한국 영유아 보육사업의 이념의 방향과 과제, 한국영유아 보육학23, 2000.
이인숙, 야간 및 24시간 보육시설의 운영실태와 활성화 방
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애착관계의 질이 결정된다는 점을 지적하고 있다. 특히 종일 보육을 받는 영유아들이 증가하면서, 보육시설에서 영유아의 사회적 유능성과 보육교사의 애착과의 관계를 밝힌 연구들을 살펴보면, 보육교사와 어떤 애착관계를 맺느냐에 따라
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