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교수 방법
- 자폐성 장애
- 자폐성 장애의 정의
-자폐성 장애의 출현율
-자폐성 장애의 원인
-자폐성 장애아동의 특성
-자폐성 장애아동의 교육
-정신지체아동, 자폐성 장애아동 요약
-만약 내 학급에 장애학우가 있다면?
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장루 교육에 영향을 주는 요인 사정
:신체소견
시각장애 : 연어 또는 tape recorder및 손 감각을 이용하도록 지도한다.
청각장애 : 시간 및 손 감각을 이용하도록 지도하고, 보청기를 착용하도록 한다.
노인 : 교육 시간을 짧게 하고 반복하여 교
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애인식개선프로그램), 둘째, 조기 발달 진단·평가 의뢰(부모 상담 및 지원), 셋째, 조기개입과 유아특수교육 및 치료 지원으로 이루어져 있다.
자폐성 장애는 사회적 상호관계의 질적 결여, 의사소통 및 언어능력 결여, 현저하게 제한된 활동
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자폐성장애의 판별 및 평가방법
자폐증 혹은 자폐성 장애의 필수 증상은 사회적 상호작용과 의사소통이 현저하게 비정상적이거나 발달이 지체되어 있고, 활동과 관심의 종류가 현저하게 제한되어 있는 양상으로, 장애의 표현은 개인의 발달
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애형제를 포함시키도록 촉진한다.
(3) 가족내의 의사소통 촉진훈련
가족의 응집성과 통합을 향상시키는 의사소통 유형을 활용하도록 돕는다.
(4) 형제들을 위한 워크 I. 서론
II. 이론적 고찰
1. 자폐성 장애의 특성
3. 자폐성 장애의 원
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가고싶은 학교 즐거운 교실
특수아동의 이해와 교육 - 최중옥 교육과학사
특수교육학 - 구본권 외 다수 교육과학사 1. 시각장애
2. 청각장애
3. 지체부자유
4. 정서장애(자폐성을 포함한다)
5. 언어장애
6. 학습장애
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애를 일 으킬 수 있다.
창문, 시계, 큰 달력 등은 환자가 지남력을 회복하는 데 도움이 된다.
지지체계를 이용하고, 환자가 현재 필요한 간호를 제공받고 있다는 확신감을 환자에게 주 어야 한다. 1.인공호흡기정의
2.인공호흡기의원리
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호흡기
<종류>
1. 계속적 인공호흡기(contineous mandatory ventilation CMV)
2. 간헐적 강제환기(intermittent mandatory ventilation, IMV)
3. 동시성 간헐적 강제환기(synchronized intermittent mandatory ventilation, SIMV)
<인공호흡기 사용환자
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위험한 경우는 거의 없다. 기관지경과 세침흡인 덕분에 전신 마취하에 조직검사를 해야 하는 경우는 매우 소수이며 대부분의 환자에서 정확한 진단에 따른 치료가 가능하다. 주요 호흡기질환과 증상
감염성 질환
기도질환(Airway diseases)
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