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액자소설에 나타나는 다성담화구조는 매우 다양한 양상으로 나타난다. 그리고 이는 한국 현대소설의 다성성을 연구하는 데 있어 바흐친적인 협의적 다성개념을 벗어나는 근거로 작용할 수 있다. 이미 살펴본 바와 같이 김동인 이후의 한국
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액자소설에 나타나는 다성담화구조는 매우 다양한 양상으로 나타난다. 그리고 이는 한국 현대소설의 다성성을 연구하는 데 있어 바흐친적인 협의적 다성개념을 벗어나는 근거로 작용할 수 있다. 이미 살펴본 바와 같이 김동인 이후의 한국
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액자 소설이 여러 종류가 있다는 것과 액자 소설을 쓰려는 작가의 의도, 장점 등을 알 수 있었습니다.
*** 참고문헌
<개화기 액자소설의 서사기법 연구>, 김준선, 현대소설연구 논문, 2000
<창작방법론>, Rosenthal, 과학과 사상, 1990
<배
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연구』- 『영영전과의 대비적 고찰을 중심으로』강남대. 2000. 1. 들어가는 말
2 등장인물의 성격
2.1 주인공
2.2 보조인물
3. 작가의 의도
4. 운영전의 특징
4.1 액자소설
4.2 궁중 배경 소설
4.3 비극적 소설
4.4 구성의 매체, 시
5. 나
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소설의 원형 연구, 충북대 교육대, 1986.
안성식, 한국 근대 단편소설의 플롯연구 시론, 중앙대 대학원, 1989.
윤태진, 동인 단편소설 연구, 단국대 대학원, 1983.
장재진, 액자소설의 담화 구조 연구 : 김동인, 김동리, 이청준 소설의 서사적 틀짜기,
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소설적 미학, 『말과 삶의 자유』 , 문학과 지성사, 1985
김봉숙, [황순원 소설에 나타난 통과제의 연구] , 『황순원 전집 1권』, 제주대 석사논문 , 1987
김종회, [황순원 소설의 작중인물 연구], 『한국소설의 낙원의식 연구』 , 문학아카데미 , 199
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연구소(2002), 『자료와 해설 한국의 철학사상』, 예문서원.
김광순 외(2003), 『국문학개론』, 세문사.
김석회(2003), 『조선후기 시가연구』, 도서출판 월인.
김명호(1990), 『『열하일기』연구』,창작과 비평사.
김영동(1988), 『박지원소설연구』,
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연구」, 원광대 석사논문, 1985.
김봉진 : 「김동인의 소설론 연구」 한양대 석사논문, 1984.
김정한 : 「김동인 소설연구: 인물의 행위에 대한 의미고찰」동아대 석사논문, 1983.
김정한 : 「김동인 작품연구: 유미주의 경향을 중심으로」동아대
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다. 그 결과 이 작품은 하층 민중의 삶을 중심으로 하면서도 이를 포함한 민족 공동체의 아름다운 전통을 적극 재현함으로써, 민족 문학적 색채가 농후한 역사소설이 된 것이다18)『벽초 홍명희와 \'임꺽정\'의 연구 자료』, 임형택·강영주 엮
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소설적 실천 행위를 매개해준 것은 전통적 교양이었다. 그는 이 교양을 무기로 궁핍한 시대의 열악한 조건을 극복하며 소설적 업적을 달성할 수 있었음이 자명하다.
참고문헌
1. 단행본
김종균, <염상섭 연구>, 高麗大學校出版部, 1974
김
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소설에 대한 연구 프로젝트였습니다. 이 프로젝트에서 저는 다양한 문화와 시대의 소설들을 비교 분석하며, 이야기가 어떻게 인간 경험을 반영하고 형성하는지에 대해 탐구했습니다. 이 연구는 저에게 현대 문학의 다양한 측면과 그것이 인
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소설에 대한 연구 프로젝트였습니다. 이 프로젝트에서 저는 한국 현대사의 중요한 사건들이 소설에 어떻게 반영되었는지 연구했습니다. 이 경험은 제가 문학이 사회와 개인에게 미치는 영향을 더 깊이 이해하고 분석하는 데 중요한 통찰력을
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연구계획
연세대학교 사학과에 입학하게 된다면, 저는 주로 비교사적 관점에서 역사적 사건과 그 영향을 연구하고자 합니다. 구체적으로는 동아시아와 서구 세계의 상호작용이 어떻게 근대 역사에서 중요한 변화를 이끌어냈는지에 대해 깊
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소설에 나타난 전쟁 담론 분석이었습니다. 이러한 연구 경험은 영어영문학 연구에서도 이론적 틀을 세우고 자료를 분석하며 논리적으로 글을 완성하는 데 밑거름이 될 것이라 생각하는 바입니다. 또한 독서 토론 모임을 2년 이상 운영하며 비
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연구하려 하나? 1500단어 14
1. 문학의 인문학적 가치 16
2. 문화적 이해와 다양성 16
3. 언어와 의사소통의 역량 강화 16
4. 역사와 사회적 배경의 이해 17
5. 창의적 사고와 분석력 강화 17
6. 문학의 영향력과 현대적 적용 17
7. 교육 및 사회적 가
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