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앤드라고지(Andragogy)론에 관한 연구」, 『전남대학교 교육대학원 석사학위 논문』, 1997. 1. 서론
2. 본론
(1) 앤드라고지(Andragogy)와 페다고지(Pedagogy)의 비교
(2) 페다고지(Pedagogy)에 길들여진 성인학습자의 앤드라고지(Andragogy) 적응 방안
3.
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/ 양서원)
-성인교육방법론 (권대봉/ 학지사)
-성인학습 및 상담 (권두승,조아미/ 교육과학사)
-성인학습을 위한 앤드라고지(Andragogy)의 교육적 패러다임 (논문:조용하/ 동아대학교 동아교육논총)
-네이버블로그 (http://blog.naver.com/pnskyi)
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앤드라고지의 문화로 대체한다면 쌍방향 교육을 위한 교육자의 노력도 결코 헛되이 사라지지 않을 것이다.
7. 참고자료
김진한. “교사를 위한 교육학.” 2007. 학지사.
조용하. “성인학습을 위한 앤드라고지(Andragogy)의 교육적 패러다임.” 동
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Ⅰ. [문제 1] 페다고지(Pedagogy)와 앤드라고지(Andragogy) 각각의 특징과 그 둘 사이의 차이점을 분석하십시오. 특히 방송대를 통한 자신의 학습경험을 비교해볼 때, 방송대의 교육방법은 페다고지 또는 앤드라고지와 어떠한 관련성을 갖고 있
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앤드라고지(Andragogy) 각각의 특징과 그 둘 사이의 차이점을 분석하십시오. 특히 방송대를 통한 자신의 학습경험을 비교해볼 때, 방송대의 교육방법은 페다고지 또는 앤드라고지와 어떠한 관련성을 갖고 있다고 생각하는지 자신의 견해를 제시
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