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앤드라고지가 계속 발전하고 있는 이유는 앤드라고지가 기본적으로 설정하고 있는 성인의 자아개념, 경험, 학습준비도, 문제 중심으로의 초점, 그리고 내적동기에 대한 가정이 모두 직관적인 타당성을 가지고 있기 때문이다.
2) 앤드라고지의
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이론과 실제, 교육과학사 펴냄, 2000
성인교육의 이론과 실제, 송병순, 원미사, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 앤드라고지의 개념
2. 성인학습자의 학습참여동기
3. 성인학습자의 학습이론과 지도원리
Ⅲ. 결론
[참고문헌]
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, 성인교육의 인식 확대를 위해 우리는 노력해야 할것이다. 1. 앤드라고지의 개념
2. 앤드라고지의 형성배경
3. 애드라고지의 기본전제
4. 페다고지와 앤드라고지의 기본전제 비교
5. 앤드라고지의 한계와 가능성
6. 느낀점
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앤드라고지의 개념을 둘러싸고 전개된 논쟁
* 노울즈 - 앤드라고지를 성인의 학습활동을 원조하는 과학과 기예로 파악하고 이를 페다고지와 관련시켜 성인학습의 특성을 기술하고 있다.
* 맥켄지(McKenzie) - 아동과 성인은 이 세계에서 조재방
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개념
2. 평생교육의 필요성
3. 평생교육의 대상 및 내용
1) 장애인대상 교육
2) 어린이대상 교육
3) 청소년대상 교육
4) 성인대상 교육
5) 노인대상 교육
4. 여성대상교육 및 강의와 실습을 통한 방법
5. 페다고지와 엔드라고지의
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