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동기 등을 포함시켜 확장되며, 또 과거보다 더 현실세계에서의 수행과 밀접하게 관련되는 특성을 띠고 있다.
이러한 최근 경향을 반영하고 주도하고 있는 대표적인 이론이 Howard Gardner가 제안한 다중지능이론(Theory of Multiple Intelligences: 혹자에
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중요한 일면이라 하겠다. 1. 개요
2. Maslow(매슬로우)의 욕구이론(5단계)
1) 생리적 욕구
2) 안정의 욕구
3) 소속과 사랑의 욕구
4) 자존심의 욕구
5) 자아실현의 욕구
3. 인본주의 심리학의 응용
4. 인본주의 심리학의 교육적 시사점
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Ⅲ.학교경영에서 교사 직무활동을 자극하는 동기요인과 교사에게 불만족을 주는 위생요인은 무엇인지 설명하고, 동기 위생이론에 근거하여 학교성에 효과성을 높이기 위한 방안을 서술하시오.
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욕구가 강한 신세대의 등장에 힘입어 향후 국내 기업인사관리의 중추적인 역할을 하게 될 것이다.
♣ 유능한 인적 자원에 대한 동기부여 요인
유능한 인적 자원들은 무엇보다 자신의 직무능력에 대한 좋은 평판과 명성을 유지하기를 원하는
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, 비관론보다 낙관론을 강조. 올포트(Gordon Allport)의 특질이론
1). 올포트의 생애(1897～1967)
2). 성격의 본질
3). 성격 특질
4). 특질의 유형
5). 성격과 동기
6). 아동기의 고유자아의 발달 단계 (7단계)
7). 건강한 성인성격 준거
8). 인간관
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동기이론은 세 가지 욕구의 분류에 따라서 종업원을 알맞은 직무에 배치함으로서 이용할 수 있다. 권력욕이 강한 사람은 타인의 권력이 미치는 직무에 배치하는 것보다는 자기가 타인에 행동을 통제하는 직무에 배치하는 것이 동기부여가 되
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동기, 대처능력, 대인관계 등을 포함할 수 있다. 강점사정목록의 사용은 결점 의료모델에 대한 이점을 제공한다.
3)학교사회복지실천에의 적용
강점이론은 청소년과 환경적 맥락 둘 다에 중요한 기여를 하게 된다.(Strobino & Salvaterra, 2000:95-107)&n
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욕구이고 이타적인 행동을 함으로써 관련된 연관성이 없지만 3단계부터는 그 단계의 욕구를 충족하기 위한 이유로 이타적인 생각과 행동이 발현될 만한 충분한 이유가 있을 수 있는 것 같다. 동기의 위계이론이 지니는 문제점을 서양문화
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동기
2) 인지적 과정과 교수 (cognitive processes and instruction)
학습의 전이. ‘어떻게 배울 것인가’ 하는 학습 기술의 개발과 문제해결의 가르침은 교육에 있어서 중요한 인지적 문제이다. 사회학습 이론에서 학습의 전이에 대한 개념은 두 가지
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학생으로 여기는 분위기라던가 집에서 부모님이 그러한 행동을 싫어한다고 했을 때 춤을 추지 않게 될 것이다. 사회 학습 이론에서는 조작적 조건 형성과 달리 행동의 결과는 학습을 유발하는 변인이 아니고 수행을 동기화한다고 본다.
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