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자료, 초등학교 진로교육을 위한 인성지도 프로그램
서울특별시 교육과학연구원(2001), 제 7차 교육과정과 초등 진로교육
서울특별시교육연구원(1998), 초등학교 진로교육 무엇이 문제인가? 서울특별시 교육연구원
양정초등학교(1999), 다양한 꿈
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자료이다. 선행조직자는 새 학습 과제의 점진적 증진효과의 최대화와 점진적 금지 현상의 최소화를 위해 인지구조를 조정하는 방법으로, 아주 명료하면서도 안정된 적절하게 포괄적인 입문적 자료를 말한다.
③ 선행학습의 요약·정리의 원
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요약·정리 원리
새 과제의 학습에 임할 때 현재까지 학습해 온 내용을 요약·정리해 줌으로써 학습을 촉진시킬 수 있다는 원리이다. 계열적으로 조직되어 있는 교과의 학습에서 선행단계의 학습을 분명하게 했을 때는 다음 학습이 촉진되지
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자료를 정리 요약하여 전체를 쉽게 파악할 수 있도록 하는 방법이 필요하며, 이 때 통계적인 방법을 이용한다.
통계학이 이용되는 또 다른 경우를 살펴보자. 어떤 공장에서 생산되는 전구의 평균수명에 대하여 소비자들이 관심을 가지고 있다
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제1장 통계학이란? 1. 개요 (1) 의미 목적에 관련된 통계자료(data)를 적절히 수집·정리·분석하여 최선의 의사결정을 할 수 있도록 하는 방법과 이론을 연구하는 학문 (2) 분류 ① 기술통계학: 통계자료를 분석, 목적에 맞도록 수집·요약·정리하
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자료 및 주의점
교 사
학 생
정
리
및
평
가
⊙요약정리
⊙형성평가
⊙과제제시
⊙차시예고
⊙정리정돈
5분
·수업내용을 요약하여
설명한다.
·설문지 조사할때의 유
의사항을 설명한다.
·과제를 제시한다.
·차시내용을 예고한다.
·인사
·수
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을 듣는다
ppt
자료
요약정리
형성평가
실시
과제제시 및 차시예고
학습종료
7
▶학습 내용을 정리한다.
▶형성 평가 문제 풀이
▶차시 예고 ; 진달래꽃
▶인사
▷학습 내용을 확인한다
▷문제를 풀면서 학습목표 도달 여부를 확인한다.
▷인사
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가실시-채점-결과검토-결과활용
수업의 계획과 실제
수업의 단계
지도단계
주요활동
도입
동기유발
목표인지
선수학습 관련짓기
전개
학습내용의 제시
학습자료의 연계
학습자의 참여
다양한 수업기법의 활용
시간과 자원의 관리
정리
요약
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요약정리의 원리
- 새로운 학습을 시작할 때 지금까지 학습해온 내용을 요약정리해주면 학습이 촉진됨
- 해당 학습과제를 반복하면서 확인, 교정, 명료화, 연습 및 복습함
5) 학습준비도의 원리
- 학습자의 기존 인지 구조뿐만 아니라 학습자의
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4. 출처 및 참고문헌
김기원, 사회복지조사론, 2016 1. 서론
2. 본론
(1) 1단계: 문제설정
(2) 2단계: 예비조사
(3) 3단계: 조사설계
(4) 4단계: 측정 및 자료수집
(5) 5단계: 자료정리분석
(6) 6단계: 자료의 해석
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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