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한 후 몇 발걸음을 땐 후에 읽으면 과연 이 책을 내가 어떻게 읽을지 궁금하다. 이 4개의 장만을 쓴 이유는 언급되지 않은 4개의 장에서는 이해를 하기가 쉽지 않아서 요약정리하기가 힘들어 언급하지 않았다.
참고 자료 출처 :
http://blog.naver.co
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자료를 준비한다.
정리 및 평가
대상자의 학습 정도를 확인한다.
-도입단계내용
요약정리
참여학습
문답법
5분
질문
학습한 내용을 실천할 수 있도록 대상자를 지지한다.
-학습한 내용에 대한 실천 각오를 다진다.
5분
Ⅲ. 결론
지금까지 한 시
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자료]
이일용, 한국 학교교육문제 연구, 문음사, 2007
우정남, 학교교육 문제연구, 토방, 2002
노희관, 교육학의 새로운 파라다임, 교육과학사, 2000
윤여각, 교육문제연구론, 한국방송통신대학교, 2008
한국교육개발원편집부, 단위학교 교육문제 진
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자료집, 1998.2.
신용하 편,공동체이론, 성루, 문학과 지성사, 1985.
앨빈토플러, 이규행 감역, 권력의 이동, 서울, 한국경제신문사, 1997.
, 미래의 쇼크, 서울, 한국경제신문사, 1997.
, 제3의 물결 , 서울, 한국경제신문사, 1997.
윌리엄 콘하우저, 홍
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앨빈토플러(Alvin Toffler)의 견해
2. 존네비스트(John Naisbitt)의 견해
3. 다니엘벨(Daniel Bell)의 견해
Ⅳ. 정보의 특징
1. 누적현상
2. 노화현상
3. 비대증과 중복현상
4. 상호보완성
5. 전달매체의 다양성
6. 경제성과 공공성
Ⅴ. 정보화 사회의
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자료원 : 김광식편저 요약정리 KCM모음
발행일 : 940312
분 류 : 조직신학
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자료: 세계일보
세계적인 미래학자 앨빈토플러 박사는, 현재의 한국 교육으로는 미래가 없음을 경고 했습니다. 산업화 시대 근로자 양성을 위한 공장식 교육방식을 고집하고 있는 것은 문제라며 다변화된 형태의 교육제도와 내용이 필요함을
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요약정리 및 나름대로 판례와 자료를 찾아서 기술하였다.
소유권은 모든 물권중에서 가장 근본이 되는 중요한 물권이고, 그 취득,소멸에 관해 다른 물권에 준용된다는 점에서 법률규정에 의한 소유권취득에 관해 앞으로도 보다 깊은 공부를
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요약/정리
교제의 예제문제 제시 및 풀이
5
수업설계의
주 안 점
실습에 응용적인 부분이 있으므로, 흥미를 유도하면서 지도한다. 과목명
교과서명
대단원
학습주제
소단원
차시
수업유형
수업자료
수업장소
학습목표
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자료
(판서
계획)
소란스럽지
않도록 지도한다.
듣기의 중요성을 강조한다.
단계
학습
흐름
시간
(분)
교 수-학 습 활 동
학습
자료
도달점 및
유의점
교 사
학 생
정리
(7)
요약정리
형성평가
실시
과제제시
및
차시예고
학습종료
7
▶학습 목
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