|
활동 시간이 정해져 있지도 않고 또 진행자나 지도자도 없고, 논의 주제도 없고, 발표 형식도 없고, 언어적 논리도 없기 때문에 정규 교과 시간에 실시할 수는 없다. 그러므로 고학년의 경우 단체로 여행을 할 경우에나 또는 집단 야영 수련을
|
|
|
장기자랑)
19:00-
20:00-
21:00-
과정2-2 담력훈련
-자연과 대화
촛불의식 (다짐시간)
편지쓰기(부모님, 자기자신)
22:00-
자기정리 및 취침준비
자기정리 및 취침준비
23:00-
명상의 시간(지도자회의)
명상의 시간(지도자회의)
취 침
취 침
9. 야영 활동
|
|
|
활동 지도교사 일반연수, 서울 한국청소년 개발원
김명희(1989), 놀이지도의 이론과 실제, 교문사
김재복 외(1999), 초등학교 교육과정 해설, 교육과학사
경상남도교육청(1996), 학생야영수련활동 프로그램집, 창원 문성사
경상남도산청교육청(2003
|
|
|
동심등을 배우게 되었다.
정말 즐겁고 유익하고 항상 반복적이었던 일상에 새로운 마음가짐을 같게 야영활동. 함께 고생해준 우리조원들에게도 고맙고, 교수님도 수고 많으셨습니다.
|
|
|
야영수업이 기다려지는 것도 그런 이유에서 이다. 1. 야영활동의 개념
2. 야영활동의 목적
3. 야영활동의 정의
4. 야영 장소 선정
5. 야영 설비 기술
6. 캠프 기획의 과정
7. 야영활동 계획의 요소
8. 야영활동 운영의 조직
9.
|
|
 |
활동 197/200자
스카우트 지도자 훈련에 참가하여 야영활동을 통해 단체생활을 경험했습니다. 텐트 치기, 측정과 추적, 응급 매듭 묶기와 같은 활동을 하면서 단원들과 협력하고 공동의 목표를 달성하기 위해 노력했습니다. 또한 활동 중 부상
|
|
 |
야영활동…
4. 다른 사람과 함께 하면서 가장 힘들었던 경험에 대해 사건-원인-과정-결과 및 해결방안 중심으로 기술해 주세요. (1100 Byte 이내)
대학시절 친구의 추천으로 연극 동아리에서 활동한 경험이 있습니다…
5. 지원한 직종의
|
|
 |
활동(팀활동, 사회활동 포함) 중 가장 열심히 참여한 활동은 무엇이며, 그 안에서 나의 역할과 기억에 남는 성과는 무엇이었는지 구체적으로 기술하시오.[2100bytes]
“고객 만족”
“학과 축제를 이끌다.”
3. 희망직군을 수행하기 위하여 가
|
|
 |
활동에 관해 기술하세요.
2. 새로운 목표나 일을 성취하기 위해 노력한 과정이나, 또는 자신이 겪은 가장 큰 어려움을 극복하기 위해 노력한 과정을 통해 자신의 어떤 부분이 성장하였는지 기술하세요.
3. 자기 주도적으로 학습하여 학업
|
|
 |
야영캠프에 참여할 수 있도록 기회를 마련해 주신 부모님의 배려로 단체생활 과정 속에서 협동심을 배워나감과 동시에 자신의 의지를 굽히지 않고 끝까지 최선을 다하며 자신의 한계에 도전할 수 있는 강한 정신력을 갖출 수 있었습니다. 또
|
|
 가격 : 1,000원
|
메뉴펼치기
