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약물 남용의 이론과 실제 김명석, 김신섭 외 3명 저 | 명문출판사 | 2015.07.18 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 약물사용의 동기를 두 가지 제시하여 설명
2. 약물단계에 있는 청소년에게 효과적으로 개입하는 구체적인 방법 2가지를 제시
Ⅲ. 결론
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개입전략 - 중등학교를 중심으로” & 부산대학교 대학원 박사학위논문
한인영 외(1997) & 「학교와 사회복지」& 서울: 학문사
홍순혜(1997) & “학교사회사업의 도입에 따른 학교사회사업가의 역할과 준비”, 「사회복지」
한양대학교 학생생활
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두지 못했던 문제들에도 관심을 기울여야 할 때이다. 알콜중독이 자기 상실감과 타인과의 교류단절감에서 비롯된 것이라고 보았을 때는 일시적인 약물치료나 격리수용을 통해서 완치할 수 없었던 문제들이 자신의 뼈저린 자각을 통해서 스
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효과적이라는 것을 시사하고 있다.
2)효과적인 예방 첫째, 예방 중재는 문제행동에 초점을 두기보다는 위험요인과 보호요인에 초점을 두어야 한다. 둘째, 예방적 접근을 구체화하기 위해서는 기존의 치료 접근을 적극 활용하여야 한다. 셋째,
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있는 실마리를 제공해주고 있다.
부적응학생의 문제가 심각한 상황에서 지금과 같은 생활지도 및 형식적인 진로교육은 그 해결이 불가능하며 교사의 강제적인 힘과 처벌은 이러한 상황을 재생산 할뿐이다. 따라서 현재의 부적응학생 문제를
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