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교사관심사와 교사효능감과의 관계 분석, 아주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009
김화영, 유치원 교사의 발달단계에 따른 멘토링실태와 요구, 부경대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2009 [방통대 유아교육과 3학년 영유아교사론 A형]
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향한 4년간의 시간들
1. 1학년 : 바다로 나간 철없는 아이
2. 2학년 : 폭풍우를 앞둔 고요한 바다
3. 3학년 : 거센 파도를 다루는 항해사
4. 4학년 : 대양을 향한 거침없는 전진
Ⅵ. 제 언 : 더 나은 유아교육과 학생으로서의 삶을 위하여
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관계에 관한 학자들의 입장 --3
1. 긍정적인 입장의 학자들 --3
2. 부정적인 입장의 학자들 --5
Ⅳ. 지식과 도덕의 관계에 관한 실제 사례 --6
1. 관계가 있는 경우 --6
2. 관계가 없는 경우 --8
참고문헌 --14 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 지식과 도덕
Ⅲ. 지
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교사론. 서울 : 교육과학사.
심진구(1994). 초등 교육론. 서울 : 교육과학사.
안창선 외(2000). 교사론. 서울 : 교육과학사.
Pullias, E. V., Young, J. D.(1973). "A Teacher is Many Things", Seoul : Pan Korea Books.
Reedle, F., Wattenberg, W. W.(1951). "Mental Hygiene in Teaching", New Yor
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교사의 삶>, Dan C. Lortie, 양서원, 1993
<교직의 윤리>, K. A. Strike, 계명대학교 출판부, 1995
<한국교육심리학>, 윤정륜, 형설출판사, 2002
<미래지향적 교사론>, 김기태, 교육과학사, 2003
<교사 역할 훈련>, Thomas Gordon, 양철북, 2003 
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