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측면
1) 긍정적인 면
2) 부정적인 면
3. 체벌로 문제가 된 사례
1) 체벌 이전의 체벌
2) 체벌로 문제가 된 사례
3) 학생과 교사의 새로운 대립
4. 체벌에
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대한 교사의 조직 몰입은 교육의 효과를 결정하는 중요한 요소이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아교육기관의 조직문화에 대해 서술해 보았다. 교사가 교직을 수행하면서 느끼는 긍부정적인 측면을 이해하기 위해서는 교사 개인적 측면
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정적으로 받아들이는 유지 성향과 단기성, 규칙과 관습에 대한 복종성, 환경에 대한 수동성이 포함되므로 분산적 리더십 (Manz & Sims, 1991; Katzenbach & Smith, 1993)과는 구별된다고 할 수 있다.
상기의 논의를 정리하면 변혁적 리더십의 측정 요소가
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대한 석학들의 견해를 볼 수 있어서 좋았습니다. 읽기 시작한 처음에는 비판적 어조로 일관하는 듯 보였는데, 나중에 생각해 보니 중립의 위치에서 설명만을 했다는 것이 정확한 표현 일 것 같습니다. 다만, 저자의 학교 뿐 아니라, 인생의 족
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후기 소설 비평의 본격화
(소설의 부정적, 긍부정적 시각)
(4)정조의 문체반정과 배격론
(5)고전소설에 대한 본격 비평의 실제
<사씨남정기> <삼한습유> <광한루기>중심
3.결론
소설 개념 변화와 비평
*참고문헌
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