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약물오남용 예방교육 지침서, 문화체육부
○ 김종하(1988), 우리나라 민속놀이, 서울 : 광신문화인쇄사
○ 이동훈(1998), 소년소녀 합창지도법, 동진음악출판사
○ 정인성(1998), 웹기반 교수-학습 체제 설계 모형, 서울 : 교육과학사
○ 홍성길(1993)
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교육을 통해 가정건강성을 유지하는 것이 중요하다고 생각한다.
Ⅳ 참고자료
- 최영자, “한국청소년 약물오남용예방 교육에 관한 연구”, 한성대, 2013
- 전영천, “청소년 약물남용의 위험요인과 보호요인에 관한 연구”, 한국성서대대학원,
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빙과류에 대해 알아보기로 해요.
유의사항과 평가
<유의점>
활동을 마친 후, 주변을 정돈하도록 지도한다.
<평가>
아이들이 약물오남용에 대하여 이해했는가?
좋은 약물과 나쁜 약물에는 어떤 것이 있는가?
활동사진 없음
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약물 사용경험
2) 약물 처음 이용시기
3) 청소년 유해약물 이용 계기
4) 유해환경 이용동반자
5) 약물 이용시간대
6) 약물 이용장소
7) 약물 입수경로
8) 약물 연간 이용빈도
9) 유해약물 접촉에 대한 의견
10) 유해약물 예방교육 경험
11) 상
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 남용 약물의 종류와 특성 (이한덕(2008).마약류 및 약물남용자 추정)
2. 약물 남용 사례
3. 약물남용이 개인에게 미치는 영향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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