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교육
Ⅴ. 한국근대시기(근대사회, 근대화)의 교육
1. 19세기의 사회적 배경
2. 동학사상의 교육적 특징
1) 동학의 사상적 특징
2) 동학사상의 교육적 의미
3) 개화사상기의 교육
Ⅵ. 근대시기(근대사회, 근대화)의 예산제도
1. 영국예
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제도 및 재정개혁. 기획재정부.
박유미(2003). 영국의 지역사회보호 전개과정에 관한 연구. 인제대학교 대학원. 석사학위논문.
석재은(1991). 영국 대처행정부의 사회보장정책에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원. 석사학위논문.
소광섭(2007). 진
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한국대통령(대한민국대통령)의 헌법상 지위
Ⅲ. 한국대통령(대한민국대통령)의 언론권력화
1. 해방 이후 제2공화국까지의 시기
2. 제 3 . 4 공화국 시기
3. 제 5공화국
4. 제 6공화국
Ⅳ. 한국대통령(대한민국대통령)의 예산형성과정
1. 대
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제도 및 운용에 관한 연구, 성균관대학교 행정대학원 석사학위논문
▷ 기획예산처(2001), 공무원정원 및 인건비, http://www.mpb.go.kr
▷ 김병섭(1994), 공무원의 복지부동과 직무몰입도 : 동기이론 및 스트레스이론을 중심으로, 한국행정학보 제28권
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제도(실적주의 인사제도)의 개념
Ⅲ. 실적제도(실적주의 인사제도)의 성격
Ⅳ. 실적제도(실적주의 인사제도)의 발달배경
1. 관료기구를 통제하였던 정당의 본질의 변화와 정당의 국민대표성 약화
2. 국가기능의 양적 확대와 질적 분화
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