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질적 연구는 주관적이기 때문에 주관적인 판단이 연구 결과에 영향을 준다는 한계가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 양적연구방법과 질적 연구방법의 특징을 비교하고 각각의 한계점에 대해 기술해 보았다. 양적이냐, 질적이냐의 문제는 연구 방법
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대해 평등한 사고를 바탕으로 한 질적연구는 미술교육의 영역을 보다 확장시키는 데 기여할 것이며, 이러한 사례들의 비교를 통해 미술교육연구의 양적 축적과 더불어 질적 깊이를 더할 수 있을 것이다.
<참고문헌>
심혜영, 조사방법론, 2
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연구방법
I. 연구목적
1. 학문적 목적
2. 실용적 목적
II. 연구설계
1. 횡단적 접근법
2. 종단적 접근법
3. 단기 종단적 접근법
4. 시간차이 접근법
III. 연구유형
1. 상관연구
2. 실험연구
3. 사례연구
4. 질적 연구
IV. 자료수집
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5. 측정과 척도
6. 조사설계와 실험조사연구의 기본 개념
7. 실험조사연구
8. 단일사례연구
9. 자료수집과 설문조사연구
10. 표집(표본추출)
11. 표집(표본추출)의 유형
12. 욕구조사와 프로그램 평가조사
13. 내용분석과 질적 연구방법론
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연구방법인 것으로 생각된다. 계속해서 언급했듯이 북한에 대한 객관적이고 명확한 이해를 위해선, 북한의 역사와 그들이 가지는 사상적 배경에 대한 고찰이 先行되어야 할 것이다. 이런 면에서 이번 레포트는 북한이해를 위한 전체적인 개
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