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들어가며
Ⅱ. 본론
1. 교육과정의의미
2. 1차에서6차까지의 교육과정
3. 7차교육과정
4. 7차교육과정의문제점
5. 7차교육과정의대안들
Ⅲ. 중국어교과목의 변천
Ⅳ. 맺음말
Ⅴ. 참고문헌과 인터넷 사이트
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7차 교육과정은 80%의 낙오자를 만드는 교육이다. 그렇기 때문에 교육은 경쟁을 통한 효율성의 관점이 아니라 100년을 내다보는 복지적 관점에서 보아야 할 것이다. 우열반의 편성이 아니라 학습 수준과 학습내용의 적정화·감소를 이루어야 하
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강조하는 교육관이 지배적으로 작용한다. 그리하여 상급학교 입시에만 매달리는 풍조가 만연한데, 이러한 교육관을 바꿔 줄 수 있는 교육과정에서의 교육내용 확충이 고려되어야 한다. 1. 7차 교육과정의 특징
2. 문제점
3. 대안
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어지지는 않을 지라도 우리나라의 교육이 일본의 교육을 답습하는 형태가 많기에 다소 씁쓿한 마음을 떨쳐버리기가 불안하기도 했다.
우리의 7차교육과정과 수행평가가 우리의 현실에 가장 이상적인 교육과정 및 교육평가라고는 말할 수 없
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어나는 것과 같은 맥락입니다. 이미 사립학교는 전원 계약제로 법을 고치려고 하고 있고, 이 바람은 조만간 국공립교사에게도 닥칠 것입니다.
10. 7차교육과정의 정책적 문제점은 무엇인가요?
▷ 교육부의 독단적 정책 결정 과정이 문제입니
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어느 순간 막혀있고 모호했던 내용들이 선명하게 될 때가 올 것이고, 그 이후에는 적은 시간으로 많은 것을 얻을 수 있게 될 것이다.
③ 7차 교육 과정에서는 6차 교육 과정에서 다루어지지 않았던 적용 및 이해에 관한 평가 영역이 추가된다.
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교과목 : 교육과정 및 교육평가
7차 교육과정에 대한 헤게모니적 해석
1. 7차 교육과정 총론
7차 교육과정 총론에서 보면 7차 교육과정의 목적은 누구나, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 길이 활짝 열려진 ‘열린 교육 사회, 평
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7차 특수교육과정에 따른 직업교육과정
1. 개정의 중점
1) 진로교육의 이념과 평생교육 차원의 공툐교과 구성
2) 학습자별 능력의 최대한 신장
3) 내용의 적합성과 최적성 고려
2. 주요 개정 내용
1) 고등부 2,3학년(11,12학년)의 모든 장애학생에
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7)
바. 제 5 차 교육 과정기(1987～1992)
사. 제 6 차 교육 과정기(1992～1997)
<표1>자연과 교육 과정 시간 배당표
3. 과학과 교육 과정 개정의 중점
4. 과학과의 성격
5. 과학과의 목표
가. 목표 체계
나. 목 표
7차 과학과 교육과정 기출 포
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7차교육과정의 교과목 통합에 따른 교과난이도의 상승, 재량활동의 확대, 탄력적인 교과목 운영, 학생들의 수준별 차이에 대한 적절한 학습안배 등은 교사들에게 초인적인 교과목 연찬과 학생 개개인의 능력에 대한 깊이 있는 이해를 요구하
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