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232. ④ 233. ㄴ 234. ㅁ 235. 겹꽃 236. 어긋나기 237. ④ 238. ③ 239. ④ 240. ① 241. ④ 242. ② 243. ③ 244.(가), (나) 245. ① 246. ④ 247. C,D 248. ② 249. ⑤ 250. ④ 251. 종 252. 수분 253. ② 254. 종 255. ⑤ 256. ①②⑤ 257.꽃받침 258. ② 문제108~135번
정답
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232. ④ 233. ㄴ 234. ㅁ 235. 겹꽃 236. 어긋나기 237. ④ 238. ③ 239. ④ 240. ① 241. ④ 242. ② 243. ③ 244.(가), (나) 245. ① 246. ④ 247. C,D 248. ② 249. ⑤ 250. ④ 251. 종 252. 수분 253. ② 254. 종 255. ⑤ 256. ①②⑤ 257.꽃받침 258. ② 문제136~162번
정답
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내용정리
S1 잎이 줄기에 두 장씩 마주보고 붙어 있습니다.
PPT 자료
Ⅴ. 교과서 문제점 및 대안
잎이 줄기에 붙어있는 모양을 나타내는 잎차례는 마주나기와 어긋나기, 돌려나기, 뭉쳐나기의 4가지로 구분되어 나누어진다. 따라서 해당 차시의
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행위를 하는 것은 일종의 속임수이며 교칙에도 어긋나기 때문에 무조건 해서는 안 된다고 생각하여 안 할 수 있다.
5단계 :단순히 교칙이나 사회 규범에 어긋나기 때문이 아니라, 부정 행위가 사회에 보편화되면 사회구성원들이 살기 힘들게
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하는 놈이라고 놀려댈까 봐 하지 않을 수도 있다.
4. 4단계
처벌에 상관없이, 나에게 이익이 되느냐 안 되느냐에 상관없이, 다른 사람이 나를 어떻게 보느냐에 상관없이, 부정행위를 하는 것은 일종의 속임수이며 교칙에도 어긋나기 때문에 무
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