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서 귀가할 때까지 실내외자유선택활동, 집단 활동, 급간식, 휴식 및 낮잠, 전이시간, 씻기 및 용변, 기타 활동시간 등으로 나눌 수 있다. 그리고 유아가 경험하는 활동들은 실내외 자유선택활동시간에 여러 개의 흥미영역별 활동으로, 집단 활
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있는 기회를 가능한 많이 제공할 필요가 있다.
바. 공간을 넘나드는 일과 운영을 한다.
-유아교육시설에서는 아이 스스로 선택할 수 있고 자유롭게 드나들 수 있도록 허용되어야 함을 뜻한다.
-공간의 통합은 실내 외 흥미영역 간의 통합, 교
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실내 자유 선택 활동, 정리정돈, 오전간식, 대소집단 활동, 실외놀이 활동, 점심, 휴식 및 낮잠, 오후 간식, 오후 자유선택 활동, 대소집단 활동, 평가 및 귀가 등의 순서로 이어진다.
참고문헌
김상림, 한준아 외 저, 보육과정, 양서원 2013
정옥
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실내 자유선택활동
3) 정리 정돈 및 전이활동
4) 대·소집단 활동
5) 실외 자유선택활동
6) 간식 및 점심
7) 낮잠 및 휴식
8) 화장실 다녀오기
9) 귀가 지도 및 가정과의 연계
다. 환경구성 (5세)
가. 환경 구성의 원리
나. 영역별 환경구성
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Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 실내자유선택활동의 흥미영역의 구성 원리와 영역별 교구 정리
1) 미술 영역
2) 역할 영역
3) 쌓기 영역
4) 탐색영역
5) 언어영역
6) 신체영역
2. 3-5세 유아 대상 언어영역 놀이 관찰 및 언어발달이론에 근
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