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진리를 터득하게 되는 것이다. 이를 통하여 아이들은 자신의 정서를 건강하고 밝게 유지시켜 나갈 수 있다고 생각한다.
다. 특별활동에 있어 외부강사는 아이들의 발달적 특성을 고려하지 못한다.
아이들에 대한 교육은 먼저 아이들의 발달
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등의 과목도 일부 운영하고 있다. 특별활동 운영 시간대는 오전 46%, 오후 26%, 오전ㆍ오후 모두는 26.5%로 운영되고 있다. 운영 형태는 외부강사 초빙이 78.3%로 가장 높고 시설 자체 보육교사가 21.7%로 나타났다. 특별활동 교육은 대부분이 어린이
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표준보육과정의 구체적 교육내용 및 교사지침, 여성가족부 고시 제2007-1호, 2007.
육아정책연구소, 3~5세 연령별 누리과정 지원을 위한 시도(교육)청강사요원 중앙연수 자료집, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 건강교육이란
2. 건강교육의 중
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특별활동을 통해 유창한 영어 구사가 가능한 희망적 부분에 경도될 것이 아니라, 유아기 때 심한 정신적 스트레스를 받은 아동들은 뇌 발달에 문제가 생기면서 인지ㆍ언어 능력 및 사회성 저하 등이 초래될 수 있다는 사실에도 귀를 기울일
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등학교 체육교육과정 국제 비교 연구. 우석대학교
박수용 (2008) 중,고등학교 체육시설에 관한 실태 연구. 서울시립대학교
김경숙 외 2인(1995).일본의 체육 스포츠시설 문부성. 체육국.
강현민(2005).학교체육시설 실태 조사 및 표준 모델 개발 정
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및 개선방안“ 청주대학교행정대학원 석사논문, 2003.
10. 이진영, “방과후 자녀보호 실태와 방과후 아동지도 프로그램에 대한 어머니 요구도”, 영남 대석사논문, 1996.
11. 이현준, “초등학교 방과후 특별활동 운영에 관한 연구”, 연세대 석
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및 목적
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
1) 예비조사
2) 본 조사
4. 자료분석
Ⅲ. 연구결과 및 해석
1. 5세 누리과정의 신체운동․건강 영역에 대한 만4세반 교사의 이해도
1) 내용범주별
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과정 이해를 이한 주요 개념. (박현주 역). 서울 : 교육과학사. (원저 1992 출판).
Mussen, P. H., Conger, J. J., Kagan, J., & Huston, A. E. (1984). Child development and personality. NY: Happer & Row.
Seefeldt, C. & Galper, A. (1997). Questioning national standards in the field of early childhood
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의 생활 지도력을 높이기 위해 유아생활 개발프로그램에 직접 참여해 일상생활을 지도할 수 있는 다양한 능력과 기술들을 개발해 보기도 했습니다. 또한 최근 발전되어 지고 있는 음악, 미술, 논리 등 아동들의 창의력 발달에 도움을 줄 수 있
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체육교사로서의 진로를 선택하게 되었습니다. 입사한다면 아이들 내면과 외양의 성장 모두를 이뤄내어 아이들에게 인기있는 교사, 그리고 저 자신도 저를 좋아하는 교사가 되는 것을 목표로 삼으려 합니다.
입 사 지 원 서
이름
한글
주민등
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들과 많은 시간을 함께 공유하며 밀접한 관계를 유지하여 인성과 인성으로부터 우러나오는 말과 행동, 성격과 태도 등을 능동적으로 책임지는 자세로 좋은 인성과 충분한 전문성을 갖춘 교사가 되겠습니다.
05. 예쁜아이 어린이집 유아교사
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등학교 2학년 때 가족과 냇가에서 놀다가 물에 빠져 죽을 뻔한 경험이 있습니다. 시간이 많이 지났음에도 물이 무서워 목욕도 싫어했습니다. 어머니는 저에게 용기를 주기 위해 수영장을 데리고 갔습니다. 처음에는 무서워서 물에 들어가기가
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표준교육과정에 따라 운영되지만, 어린이집마다 아이들을 보호하고 교육하는 방법이나 철학에 있어서는 차이가 있는 만큼, 입사 후 이러한 점들을 신속하고 정확하게 배워서 실무에 적용해나가겠습니다. 아울러 보육관련 새로운 전문지식을
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