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접근법의 이론과 실제, 서울:학지사
김은희(2000). 레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장 적용, 서울:창지사 Ⅰ. 서론
ⅰ. 레지오 에밀리아의 개념
ⅱ. 레지오 에밀리아의 배경
Ⅱ. 본론
ⅰ. 레지오 에밀리아의 교육과정
ⅱ. 레
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프로젝트 접근법의 활용」서울: 다음세대
강인언,김영숙(1990)「유아 문학 교육」서울: 양서원
인현주(2011)「동시낭송활동이 유아의 언어표현력과 정서능력에 미치는 영향」군산대학교 교육대학원 논문
전유영(2003)「3,4,5세 유아의 동시감
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프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리
3, 프로젝트 접근법에서의 교사의 역할
4. 교육 과정에서 프로젝트 활동의 위치
5, 프로젝트 접근법의 강약점
결론
참고문헌
서론
플라톤은 고대의 대표적 철학자로 유아기의 중요성과
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접근법의 원리
1)레지오 에밀리아 접근법의 특징
2)레지오 에밀리아 접근법의 상징화 주기
5.레지오 에밀리아 접근법이 프로젝트 접근법과 다른 점
1)레지오 에밀리아식 프로젝트 학습방법이 프로젝트 접근법과 다른 점
2)레지오 에밀
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접근법들을 몇가지 들 수 있는데, 미국 NAEYC(전국 유아교사협의회)에서 발표한 아동의 발달에 적합한 실제 (Developmentally Appropriate Practice) 통합적 교육과정, 프로젝트 접근법 (Project Approach), 총체적 언어 접근법 (Whole Language Approach) 등을 들 수 있
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활동, 협동 작업, 그림을 그리거나 찰흙을 사용하는 미술 활동, 모형 만들기나 집단 지도 등을 위한 준비가 이루어져야 한다.
프로젝트 접근법은 주제에 관련된 현장학습을 강조하므로 환경구성에 대해서는 특별한 언급을 하고 있지 않다. 그
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어린이 자신의 생각을 아는 것 뿐 아니라 다른 어린이에게 전달할 수 있고 교사와 학부모도 어린이의 현재 사고 수준을 이해하도록 도움
- 기존의 미술활동의 목표를 감정을 표현하고 심미적 안목을 기르는 것으로 본다면 프로젝트 접근법에
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활동
3. 교사의 역할
4. 몬테소리 프로그램의 사례
5. 한국 현장에서의 적용 및 문제점
Ⅲ 프로젝트 접근법
1. 교육목표
2. 교육과정
3. 교사의 역할
4. 프로젝트 접근법의 실제 : 닭 프로젝트
5. 한국 현장에서의 적용 및 문제점
Ⅳ
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법으로 이용하는 것은 어린이가 다른 사람을 인식하고 함께 일하는 과정에서 아이디어를 나누는 중요한 수단이 된다.
8.한국 현장에서의 적용 및 문제점
한국의 영유아 보육·교육 현장에서도 레지오 에밀리아 접근법에 대한 관심이 증가하고
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도를 발달 시키는데 효과적인 방법으로 비판력과 창조적인 활동을 하도록 격려해 준다. 작업 수행에 있어서의 인내와 성공이란 의미를 느끼게 하고, 협동정신, 인내심을 갖게 해준다. 프로젝트 접근법은 어린이집이나 유치원등 의 교육이 일
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