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어린이집도 잘 가려고 해서 걱정이 없지만 때리거나 떼쓰거나 친구에게 양보하기 등은 가정과 연계하여 좋은 방향으로 양육하는 것이 좋겠음.
건의사항
생일 선물을 스케치북이나 동화책 등 아이들이 가지고 놀이할 수 있는 선물이었으면 더
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OO를 쳐다보며 자신이 들고 있는 블록을 OO에게 건네준다.
발달
종합평가
놀잇감을 들고 미끄럼틀에 오르는 OO에게 위험하는 것을 알려주고 놀잇감은 매트위에서 가지고 놀아야 안전하다는 것을 이야기 하였다. OO가 놀잇감을 가지고 미끄럼틀
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평가
놀이시간에 친구들의 행동이나 교사의 행동을 모방하여 놀이로 즐기는 모습이 보인다. 가끔 친구가 위험한 행동을 할 때도 모방하여 따라하려는 모습이 보여 안전하게 놀이할 수 있도록 알려주고 있다. OO는 원하는 것에 대해 자신의 의
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평가
전에는 혼자 넘어지는 모습이 보였지만 요즘은 대근육의 힘 조절이 가능하며 안정적으로 몸의 균형을 잡고 서있는 모습을 볼 수 있다. 자신의 몸의 균형을 잡으며 움직이는 것에 흥미를 갖고 있다. 가끔 실외활동을 할 때 앞을 보지 않고
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있었다. 아울러 곤충을 소중하게 대하는 방법에도 관심을 가지며 생명체의 소중함에 대해서도 알아볼 수 있었던 좋은 경험이었다.
1학기 발달
종합평가
양치 시간에 스스로 입을 헹구려고 시도하는 모습을 볼 수 있다. 수도꼭지에서 물이 나
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평가의 의의 및 문제점
Ⅲ 보육시설 평가인증제도의 정착방안
1. 평가인증제도의 개념
2. 한국 보육시설 평가의 준거
2.1 시설 평가 기준의 요건
2.2 한국 영아 보육시설의 평가 기준
3. 평가인증제도의 정착방안
3.1 인증평
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부모가 없으므로 해당없다 ⑦ 기타( )
6. 초등학교에 다니기 전의 자녀가 있는 경우, 자녀는 어떻게 지내고 있습니까?
① 나/가족이 돌보고 있다 ② 보육시설(어린이집, 놀이방)에 다닌다
③ 유치원에 다닌다 ④ 아이 혼자서 주로 논다
⑤ 다른
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어린이집 주변 사진을 제공하고 탐색하고, 바닥의 길 위에 직접 붙여보며 동네 모습에 대한 영아의 경험, 생각을 이야기 나눌 수 있었다. 완성된 길 위를 교사가 가리키는 방향을 따라 걸어보기도 하고 친구와 손을 잡고 걸으며 산책 놀이를
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어린이집에 엄마와 헤어진다는 느낌이 들지 않도록 밝게 인사할 필요가 있다는 점도 말씀드렸습니다.
종합평가
자신감이 떨어지는 편인데, 혹시 아이를 불안하게 만드는 요인이 주위에 있는가를 자주 살펴보고 있습니다. 또한 아이가 활발하
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어린이집 보육교사가 된다면 담당한 학급 영유아의 발달 특성을 고려하여 보육계획을 수립하고 보육프로그램을 개발하여 보육과정을 구성하겠습니다. 그리고 교수학습을 위해 교재, 교구를 제작하고 준비하여 실행하고 보육과정을 평가하
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부모와의 협력 강화입니다.
가정과의 지속적인 소통을 위해 주간 소식지 발송, 개별 상담, 부모 참여 수업 등을 계획하고 있습니다. 부모님께 아이의 어린이집 생활을 공유하며 함께 아이의 발달을 도울 수 있도록 하겠습니다.
마. 교사로서의
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부모교육을 현장에서 실시하면서 부모 상담을 통해 장애아동들의 부모심정을 마음의 눈으로 모두 읽고 나서 눈물로 밤을 지새운 때가 한 두 번이 아닙니다.
이 때 내가 이들을 위해 할 수 있는 일이 무엇인가를 고민하게 되었고 결국 대학원
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부모 교육과 가족 상담 프로그램 운영을 통해 가족과 교육 현장의 연계성을 강화하고, 유아의 건강한 발달을 지원하는 통합적 서비스 모델을 구축하는 데 힘쓸 것이다. 이러한 노력을 통해 지역사회 전반의 교육 역량을 높이고, 지속 가능한
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