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유치원의 종일반 운영에 대한 비교연구”, 성신여대, 2003
- 이은진, “유치원 종일반 편성 형태에 따른 운영실태 비교연구”, 공주대, 2007
- 공민정, “직장보육시설과 일반보육시설 교사 역할에 대한 예비보육교사, 보육교사, 부모의 인식”,
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과 발달에서 가장 중요한 시기다. 이런 중요한 시기의 영유아의 보육을 담당하고 있는 유아교사의 역할은 매우 중요하다고 할 수 있다. 영유아의 보육은 그 특성 상 영유아의 보호와 양육에서 부모와 공동책임이 있다. 그러므로 어린이집에서
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보육학개론”, 정민사, 2013
- 박은혜, “유아교사론”, 창지사, 2013
- 팽재숙, “좋은 교사에 대한 장애아 전문어린이집 보육교직원의 인식 유형 연구”, 위덕대, 2019
- 이한선, “청각장애아교육 교사 수행능력 평가 분석”, 한국특수교육문제
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교사가 아닌 고민을 상담하거나 같이 여가생활도 할 수 있는 친구와 같은 교사가 됨으로서 정이 많은 어린이집을 만들고 싶다. 즉, 교사와 영유아들과의 관계를 비형식적으로 형성하고 싶다는 것이다.
3. 보육교사에게 필요한 지식 가운데 가
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보육교사들의 처우를 개선해주는 노력도 이루어져야 할 것이다. 이외에도 보육과정과 영아교사 측면에서 현재의 문제들을 극복하기 위한 방안들이 고려되어야 할 것이다.
결국 이러한 변화들이 반영되기 위해서는 제3차 어린이집 표준보육
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유치원 교육활동 지도 자료. 대한 교과서 주식회사.
교육부(2014). 유아 발달에 적합한 유치원실내교육환경. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일과 계획이란
2. 영아 0-2세 하루 일과 계획 시 보육교사로서 고려해야 할 환경구성과 역할
1) 영아 0-2
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보육에게도 마찬가지라고 생각한다. 딱딱한 교사가 아닌 고민을 상담하거나 같이 여가생활도 할 수 있는 친구와 같은 교사가 됨으로서 정이 많은 어린이집을 만들고 싶다. 즉, 교사와 영유아들과의 관계를 비형식적으로 형성하고 싶다는 것
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관련된 업무로는 오전 야간 당직, 교실 내외 청소하기, 각종 문서관리, 식자재 구입, 회계업무 등이 있으며 그 밖에도 행사 계획 및 준비와 차량지도 등 어린이집의 모든 업무들을 수행하고 있다.
Ⅲ. 결론 및 의견
보육교사는 부모를 대신하여
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보육교사들이 자기계발을 하지 않았기 때문에 나타난 현상이라는 생각이 들었다. 나는 자기계발에 대해 많은 관심을 가지고 있고, 추후 보육교사 1급 자격증을 취득하여 내 명의로 된 어린이집을 개원하길 고대하고 있다. 즉, 나는 보육교사
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보육실습의 이해”, 창지사, 2009
- 한국보육진흥원, “양성교육기관에서의 보육실습지도”, 2017
- 한국보육진흥원, “어린이집에서의 보육실습지도”, 2017 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육실습의 개념과 의의
2. 한국보육진흥원(2013)에서 제시한
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