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어요.
선생님: 그래요. 우리 무지개반에서는 블록을 가지고 멋진 로봇을 만들 수도 있고, 아까 배운 언어 영역에서 책도 읽을 수 있고 역할영역에서 소꿉놀이도 할 수 있어요. 그 외 셀 수도 없이 많~~은 놀잇감들이 있어요.
유아4: 어떤거요?
선
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어진다. 최종적으로 소집단 놀이 계획안은 어린이집 현장에 즉시 적용 가능하며, 평가 결과를 토대로 확장 모형 개발이 기대된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 어린이집에서 유아기 아동에게 활용할 수 있는 소집단 놀이지도 활동계획안을
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시행자 되기
- 프로그램은 시행자가 어떻게 시행하는지에 따라 효과, 역효과가 나타나기도 함 교육과정에 대한 재개념화
내 보육실에 보육과정 펼치기
보육계획안대로 움직이기
대집단 수업과 소집단 수업
행사 전문가
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있나요?
유아: 네!
* 정한 약속을 잘 지켜 자연스러운 연주가 이루어지는가?
마무리
▣ 활동에 대해 평가하고 마무리한다.
교사: 악기놀이를 해보았는데 어땠어요?
유아: 재미있었어요!
교사: 어떤 게 가장 재미있었어요? 어려웠던 점은 없었어
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어린이집]
· 패턴 목걸이
음률영역
· 그림자 카드 놀이
* 내 리듬짝은 어디에?
쌓기역할 영 역
· 수선소 놀이 · 단위 불록으로 어린이집 구성하기
컴퓨터영역
· 친구·선생님 얼굴 그려보기/ 에듀넷
대소집단활동
이야기나누기
: 즐거웠던
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활동해 보았다.
14:30~15:00
대·소집단
활동
[3월 생일축하]- 000
활동목표:친구의 생일을 축하하는 마음을 갖는다.
‘축하해’의 인사와 ‘고마워’의 인사를 할 수 있다.
활동방법:
-유아들과 생일 맞은 친구들에 대하여 이야기 나눈다.
- 케
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