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근현대사에 대해 해박한 지식은커녕 기초 지식조차 없었기 때문에 내가 평소에 흥미를 가진 부분을 조사하지 못한 것이 아쉽긴 했지만, 이 기회는 나에게 열정을 심어주기에 충분했다.
-End 1.시작하는말
2.서론
3.본론
4.결론
5.참
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어린이를 치었는데, 그는 아무런 조치도 취하지 않고 그대로 경찰서로 가려고 하였다. 이에 관중들이 “저놈 잡아라” 라고 하면서 돌을 던지고 기마경관을 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국 근대사(근현대사)의 성격
1. 일반성(세계사적 보편성)
2. 특
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근현대사학회
유준기(1993), 대한민국 임시정부의 민족사적 정통성, 고여학술문화재단
어린이문화진흥회(2010), 대한 민국 임시 정부와 독립 전쟁, 한국글렌도만
이현희(1990), 대한민국 임시정부의 민족사적 의미, 한국자유총연맹
이현희(1989),
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근현대사. 역사학연구소 지음. 서해문집. 2004
한국사 52 대한민국의 설립. 국사편찬위원회. 2002
한국민족문화대백과사전 20. 한국정신문화연구원. 1991
다시찾는우리역사. 서울대학교교수 한영우. 경세원. 1997
민족해방운동의 전개 한국사15. 한
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근현대사”, <역사학연구소>, 1995.
윤석산, “동학교조 수운 최제우”, <동학학술총서>, 2004.
강만길 외,“중세사회의 해체”, <한국사>, 1994.
김용섭, “조선후기에 있어서 신분제의 동요와 농지점유”, <조선후기농업사연구>,
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