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동화다운 맛이 없이 너무 사실적이다.\'라는 평을 듣는 것처럼 극단적 사실주의는 오히려 동화의 참맛을 떨어뜨릴지도 모른다. 그래서 적당한 수위조절이 필요한 것이다. 아직 동화를 잘 모르는 나로서는 \'내짝궁 최영대\'가 어느 수준인지는
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동화 중심의 시지각 청해 자료를 활용한 수준별 학습이 의사소통능력 신장에 미치는 영향, 현장교육연구대회 연구논문, 1998
- 헬겐하임, 김영채 역, 학습 심리학 입문, 박영사, 1986 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 이야기중심학습(이야기중심교육)의 교육적
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내 짝꿍 최영대
채인선
재미마주
아버지 떡 드이소
윤승윤
웅진
못 나도 울 엄마
이주홍
창비
너하고 안 놀아
현덕
창비
관용
집없는 소년
페도
예림당
나의 라임 오렌지 나무
바르콘 셀도스
상서각
내 작은 친구
M.그리페
바오로딸
알프스소
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내 짝궁 최영대/채인선
3) 왕따당하지 않는 비결 55가지/우리기획
4) 왕따 숨은 이유 찾기/이복영
5) 난 바고 아냐/김은희
5. 장애 다루기
1) 오체불만족/오토다케 히로타다
2) 발로 쓴 내 인생의 악보/레나 마리아
3) 내게는 소리를 듣지 못하
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내 짝궁 최영대/채인선
3) 왕따당하지 않는 비결 55가지/우리기획
4) 왕따 숨은 이유 찾기/이복영
5) 난 바고 아냐/김은희
5. 장애 다루기
1) 오체불만족/오토다케 히로타다
2) 발로 쓴 내 인생의 악보/레나 마리아
3) 내게는 소리를 듣지 못하
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