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~3명의 학생들이 차례로 나와 또다시 시범을 보이고, 그 시범에 대해 교사가 약간의 보충 설명을 함으로써 전체 학생들이 역할극의 내용과 활동 요령을 충분히 익히도록 하는 것이 좋다.
(5)게임을 이용한 어휘지도법
게임에는 학습의 내용에
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지도법, 서울 문진미디어, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 영어과(영어교육)의 기본 방향
Ⅲ. 초등학교 영어과(영어교육)의 목표
1. 총괄목표
2. 기능별 목표
1) 듣기목표
2) 말하기 목표
Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 어휘지도
1. 어
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법으로 격려한다.
Ⅹ. 학습장애아의 어휘지도 방법 및 방향
1. 어휘 지도의 방법
효과적인 표현 활동과 정확한 이해 활동을 하기 위해서는 풍부한 어휘를 지닐 필요가 있다. 그러므로, 어휘 지도의 방향은 어휘의 확충, 어휘의 이해, 장면에 알
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지도
1. 듣기 지도
1) 교실영어
2) 신체반응활동(TPR)
3) 의사 소통활동
2. 말하기 지도
1) 통제된 말하기 연습
2) 유도된 말하기 연습
3) 자유 말하기 활동
3. 읽기 지도
4. 쓰기 지도법
1) 유의적 학습이 되게 한다
2) 단계적 학습이 되도록 한
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법은 이해어휘를 활용어휘로 전환시킬 수 있는 좋은 방법이기는 하지만, 학생들이 단어의 형태만 알고 의미는 모르는 경우가 있기 때문에 나온 단어 중 일부에 대하여 교사의 지도가 필요하다. 6.1. 실물법
6.2. 행동ㆍ극화법
6.3. 문맥 추
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법의 다섯가지 읽기 요소 활용----------------------------------6
1. 음소인식(Phonemic Awareness)
1)음소인식 학습의 중요성
2)음소인식 능력을 기르는 활동
2. 파닉스(Phonics)
1)파닉스 학습의 중요성
2)파닉스 능력을 기르는 활동
3. 어휘(Vocabulary)
1)
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지도보다 책읽기에서 자기 스스로 가치를 발견하는 내적 동기이다.
교사는 현시적 교수법을 이용하여 가장 먼저 기본적인 원리들을 담고 있는 텍스트를 제시하고, 설명과 질문을 통해 학생들의 이해를 도와줄 필요가 있다. 이 단계를 거쳐 충
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법 Level up』, 다락원, 2004
北原保雄 外、『日本文法事典』友精堂、1981
金孝子 『일본어경어표현』, 시사영어사, 1981
苑
[논문]
김진희, 『일본어 경어교육의 연구』2008 제 1 장 서 론
제 2 장 본 론
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분석
1) 인쇄자료
2) 사진자료
3) 자석을 이용한 그림 ․ 문장카드
4) 실물자료
5) 모형자료
6) 영화 자료
Ⅴ. 실제 수업 설계를 통한 교구 활용 및 지도법 분석
1. 수업 설계
2. 수업 전개
3. 수업 정리 및 평가
Ⅵ. 결론
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지도 전략을 크게 세 가지 유형 즉, 발음 중심 지도법, 의미 중심 지도법, 그리고 절충식 지도법으로 구분한 바 있었다. 우리나라 최초의 한글 지도 교재인 “한글 첫걸음”(1945)은 자모 -> 글자 -> 단어 -> 문장으로 이어지는 자모법 중심
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작성예 22
3. 영어면접
3-1 영어면접(English Interview)의 개요
3-2 영어면접의 유형과 대책
그룹면접(Group Interview)
패널면접 (Panel Interview)
전화면접 (Telephone Interview)
3-4 취업인터뷰 모범답안
4. 영어면접 필수어휘
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10) 직무 기본 상식이나 배경지식은 숙지한다.
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8. 돌발상황 및 압박면접 대응법 3가지
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