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다. 하지만 좀 더 자신뿐만 아니라 상대방을 이해하고 그 사람의 현재의 감정 상태를 알 수 만 있다면 그러한 문제점들도 해소 할 수 있다고 본다. 서로간의 감정의 교류가 있기 위해서는 소통을 해야만 한다. 그러기 위해서는 나 자신뿐만 아
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되었다. 서론
1장 - 교육에서의 언어 사용에 대한 이해
2장 - 의사소통과 학습 풍토
3장 - 교실에서의 유창성
4장 - 언어적 의사소통
5장 - 비언어적 의사소통
6장 - 교육 연구와 언어 교수방법론
결론 (책을 읽고 느낀점)
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언어적 의사소통
2. 비언어적 의사소통
3. 환경적 중재
4. 안전유지를 위한 중재
5. 환자의 일상생활을 독립적으로 하기 위한 중재
6. 스트레스 역치가 낮아진 것에 대한중재
건강한 노인의 건망증과 치매노인의 건망증 치매노
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언어성 행동의 많은 부분에서 있어서 심각한 장애가 있다. 예를 들면 눈 맞춤, 얼굴표정, 몸의 자세, 그리고 사회적 관계를 조절하는 몸짓 등에서 장애가 있다.
2/ 아동의 발달 수준에 적절한 또래 관계의 형성이 이루어지지 않는다.
- 기쁨, 관
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언제, 어디서 일어난 이야기인가요?\"
\"중요한 사건은 무엇인가요?\"
\"주인공이 그 일을 어떻게 해결했나요?\"
해석
\"주인공의 성격은 어떤가요?\", \"왜 그렇게 생각하나요?\"
\"등장인물은 어떤 기분이었을까요?\"
\"다음에 이어질 내용은 무엇
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