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상호작용의 종류, 언어적 환경, 유아에게 허용되는 활동의 범위 등을 제시하였다(김이선, 1991, 재인용).
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 언어발달에 대한 3가지 이론(학습이론, 생득이론, 상호작용 이론)을 간단히 설명하고 본인의 언어가 발달
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언어 습득 과정과 환경 요인」, 교육심리학회, 2018.
이영석, 「행동주의와 인지주의 관점에서 본 언어 발달 연구」, 심리학연구, 2019. 1. 서론
2. 언어 발달의 3가지 이론의 특징과 장단점
2.1 행동주의 이론
2.2 생득주의 이론
2.3 상호작용
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언어발달이론의 특징
3) 행동주의 언어발달이론의 장단점
2. 생득주의 언어발달이론
1) 생득주의 언어발달이론의 정의
2) 생득주의 언어발달이론의 특징
3) 생득주의 언어발달이론의 장단점
3. 상호작용주의 언어발달 이론
1) 상호작용
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언어 교육의 이론적 탐구. 학지사.
조정숙·김은심.『유아언어교육』. 서울: 정민사, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 언어발달
2. 언어발달의 3가지 이론의 각 특징과 장단점
1) 행동주의 이론
2) 생득주의 이론
3) 상호작용 이론
(1)
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본인의 조카 관찰)
① 행동
② 놀이, 태도
③ 또래 관계
2) 작성된 일화기록의 내용 분석과 설명
4. 아래에 제시된 각각을 간단히 설명
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