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말 늦은 아동은 주로 표현 언어의 지연을 보이며 일부는 자연 회복 가능성이 있지만, 단순언어장애 아동은 이해와 표현 모두에서 더 심각하고 지속적인 문제를 나타낸다. 자유놀이 시간에 적용되는 영유아중심·놀이중심의 언어지도 방법, 예
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말 늦은 아동과 단순언어장애 아동의 언어 발달은 각각 다른 원인과 특성을 가지고 있지만, 그들이 처한 상황에 맞는 적절한 언어 지도가 이루어진다면 그 발달 과정을 긍정적으로 이끌 수 있다. 특히 자유놀이 시간 동안 이루어지는 영유아
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송엽 , 『우리 아이와 함께 나누어요』, 학지사, 2018 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 말 늦은 아동의 언어발달의 특성
(2) 단순 언어장애 아동의 언어발달의 특성
(3) 영유아를 위한 놀이 중심의 언어지도 방법
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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Ⅱ. 본론
1. 단순언어장애란
2. 말 늦은 아동의 특성
3. 단순언어장애와 말 늦은 아동과 구별되는 특징
1) 환경적인 영향
2) 상호작용의 빈도
3) 다양한 음절구조
4) 언어표현
5) 놀이수준
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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언어발달장애의 이해. 학지사
김윤태 2019 말 늦은 아이의 언어지도. 특수교육과 치료연구
정혜원 2020 단순언어장애 아동을 위한 치료전략. 언어치료학회지
박지현 2022 아동 언어중재 프로그램의 실제. 서울대학교출판부
이은정 외 2023 조기중
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