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설명하는 데는 상당한 설득력을 지니고 있지만, 그의 인지론적 접근만으로는 언어발달의 여러 현상을 충분히 설명할 수 없는 것도 또한 사실이다.
2/ 사회적 상호작용주의 이론
이 이론은, 유아의 언어발달에 필요한 언어습득상황에 여러 생
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언어가 매우 중요한 영향을 주고 있는데 부모-자녀간의 상호작용에 언어적 요소가 많이 포함되어 있고, 언어를 통해서 자녀의 행동을 통제하고 평가하게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 언어습득에 대해서 간략히 설명해 보았다. 영아
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언어능력은 상호의존적이다. 예를 들면, 2세 유아의 경우, 대상영속성 개념을 획득한 유아가 그렇지 않은 유아보다 언어발달의 수준이 더 높은 경향이 있다(Smolak, 1982). 또 다른 예는 학동기 아동의 특정 언어습관과 보존개념 습득 간의 밀접한
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언어의이해, 한국방송통신대학교 출판문화원 언어의 이해 A형, 언어습득에 대해서 간략히 설명하시오.
목차
서론
본론
1, 인간과 언어
2, 언어 습득의 과정
3, 언어 습득 경험론과 선험론
4, 촘스키의 보편 문법‘
5, 인간 언어 발
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언어습득과정을 보면 아주 쉽고 자연스럽게 습득하지만 성인이 되어 외국어를 학습하는 사람들은 큰 어려움을 겪거나 시간을 낭비하고 흔히 포기하는 경우를 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 언어습득에 대해서 간략히 설명해 보
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