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하였고 이를 바탕으로 인간의 언어는 발달하여 오늘날에 이르게 되었다고 보아야 할 것이다. 배상식, 전게논문, 224-230면. Ⅰ. 언어의 기원
1. 언어적 인간
2. 언어의 규칙성에 대한 논의
3. 언어의 기원
Ⅱ. 언어의 특성
Ⅲ. 결 어
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기원》, 사회과학출판사, 1989 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 민족
1. 민족을 형성시키는 요소
Ⅲ. 한민족의 기원
1. 북방기원설
2. 남북혼합설
3. 자체형성설
Ⅳ. 한민족의 형성
1. 한민족의 형성시기
2. 한민족의 형성과정
Ⅴ. 한민족의 특성
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언어
(1) 자기-지시어의 개념
(2) 혼잣말의 교육적 가치
(3) 혼잣말의 발달상 특성
(4) 혼잣말의 교수학습 시사점
4) 비계 설정
(1) 비계 설정의 효과
(2) 교수-학습을 위한 시사점
Ⅲ. 결론 및 개인적 고찰
Ⅳ.
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대한 두 가지 관점(뉴에이지, 과연 사탄의 음악인가?) - - - - 12
1.긍정적인 견해 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- 12
2.부정적인 견해 - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - 12
Ⅴ.뉴 에이지 음악의 전망 - - - - - - - - - - - - - - - - - 14
1.뉴 에이지
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기원과 의미
2) 다중지능이론의 개념
3) Howard Gardner가 제시한 지능의 종류
4) 지능별 학습자 유형과 선호하는 학습 유형
3. 다중지능이론의 교육적 적용
1) 다중지능이론과 학교교육
2) 다중지능이론과 기독교교육
4. 다원지능
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