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있다. 사전은 국어의 참모습을 비추어 주는 거울이 되어야 한다. 사전이 앞장서서 국어의 생태계를 파괴해서는 안 된다. 1. 위기에 처한 언어의 다양성 2. 옥스퍼드 영어사전과 언어 통일 정책 3. 한국어의 위기 4. 토착 언어의 절멸 현상
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언어인식에 대한 연구」,서울대학교 국어교육연구소『국어교육연구』제15집, 2005 박성희,「위험보도의 위기구축 기제 프레임 분석 - 식품안전 보도를 중심으로」, 한국언론정보학회『한국언론정보학보』, 통권 35호, 2006 정미정,「스크린쿼
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국어(영어) 6. 분야별 용어 1) 건설용어 2) 미술용어 3) 봉제용어 4) 선거?정치 용어 5) 식생활 용어 6) 신문제작 용어 7) 임업 용어 Ⅴ. 우리말순화(국어순화)의 위기 Ⅵ. 우리말순화(국어순화)의 실태 Ⅶ. 북한의 우리말순화(국어순화)
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위기 해결사,2007- -박민자,이경아,2004,가족의의미:가족가치와 규범을 중심으로, 사회과학연구,107-123 -변화순,최윤정,2004,가족정책 방향정립 및 통합적 시행방향 연구, 한국 여성개발원 연구보고서, 240-16 -양옥경,2000, 한국 가족개념에 관한 질적
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국어과 교육과정에 반영된 언어관 연구, 제주대학교, 2001 ◎ 정구복, 현재의 한국사 연구와 역사관 문제, 한국사학사학회, 2003 ◎ 조운식, 국가관 정립의 논리, 국방정신교육원, 1984 ◎ 천인호, 생태지향적 경제관에 관한 연구, 동아대학교사회
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논문 123건

국어교육 중앙대학교 국어교육 연구소. 정창웅(2004), “통신언어의 전이양상과 통신언어의 전이양상과 지도방안 연구”, 한국교원대학교 석사학위논문 한국교원대학교 석사학위논문. 권연정(2004), “통신언어가 국어교육에 통신언어가 국어
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언어’ 관련 내용의 확대--23 2.2.4 ‘실제’중심의 내용체계 통합-----------------------23 2.2.5 교육 내용의 적정화 지향-------------------------24 2.2.6 교육주체 간의 다양한 정보 제공과 자율성 보장-------24 제3장 ‘2007년 개정 국어과 교육
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언어교육 활동의 내용체계 분석기준   2) 언어교육 활동의 하위내용별 생활주제 분석기준   3) 언어교육 활동의 생활주제별 언어학적 범주 분석기준   4) 언어교육 활동의 생활주제별 통합 활동 분석기준  3. 분석절차   1) 자료
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국어교육학개론』, 삼지원, 2003. 박민수, 『아동문학의 시학 』, 춘천교대 출판부, 2002. 박성방, <열린교육을 위한 총체적 언어학습>, 우리교육, 2002. 배정원, 『나의 첫 동시쓰기』,청솔, 2006. 신옥순. 유아교육학 개론. 학지사. 1994. 이경우.
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위기관리 : 1968 - 1983,” 『한국정치학회보』, 제 33집 2호, 1999. George Alexander L., Avoiding War : Problems of Crisis Management,(Boulder : Westview Press, 1991. Hermann Charles F., Crisis in Foreign Policy : A Simulation Analysis (Indianapolis : The Bobbs-Merrill Company, Inc, 1969). : 윤태영,
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  • 발행일 2008.11.30
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취업자료 365건

언어문화 이해 증진과 문화 발전에 이바지하는 다양한 활동을 계획하고 있습니다. 첫째, 학문 연구자로서 국어국문학 분야에서 깊이 있는 연구를 지속할 것입니다. 전통 문학의 미학과 현대 문학의 사회적 역할을 연결하는 통합적 연구를 통
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국어교육과에서의 전문적 학문 연구와 현장 경험을 바탕으로, 중·고등학교 국어 교사로서 교육 현장에서 학생들의 언어 능력 향상과 인문학적 소양 증진에 기여할 계획입니다. 급변하는 사회 속에서 학생들이 올바른 언어 사용과 비판적 사
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국어교육 모델을 개발하고 현장에 적용할 계획입니다. 지역사회와 협력하여 평생교육 프로그램과 언어교육 지원 사업을 추진하며 교육 격차 해소와 사회 통합에 기여하겠습니다. 이를 통해 교육의 사회적 역할과 책임을 다하는 국어교육자
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통합과 발전을 도모하는 데 이바지할 것입니다. 이와 같이 저는 한양대학교 교육대학원 국어교육전공에서 쌓은 전문성과 실천력을 토대로 국어교육 현장과 학계, 사회 전반에서 다방면으로 기여하며, 미래 세대가 올바른 언어 능력과 인문학
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국어국문(성균관대) <대입 자기소개서/학업계획서 예문 9> 환경공학(경북대) <대입 자기소개서/학업계획서 예문 10> 해양학부(부산대) <대입 자기소개서/학업계획서 예문 11> 경영학과(한양대) <대입 자기소개서/학업계획서 예문 12> 생활과학
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