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통한 행동 변화 측정
1) 중재 상황에서의 행동
2) 자연적인 환경에서의 행동
A. 언어체계의 구성요소
1. 음운
1) 조음
2) 음운체계
2. 구문
1) 문장 형식/문법
2) 구성요소의 배열관계
3. 의미
1) 문장 기능;의미
2) 의미 관계
3) 어휘; 개념
4.
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요소이자, 학교생활 적응 정도를 예측하는 지표가 된다는 점에서, 학령기 아동 및 청소년의 ‘사회적 능력’에 장애가 있다는 것은 현재의 사회생활인 학교생활과 미래의 사회생활을 모두 위협하는 요인으로 작용할 것이다.
참고문헌
이소현
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표현적인 부분보다는 듣기를 통한 수용적인 측면만을 확인할 수 있다는 한계가 있다.
6.1.2 수정된 평가 방법
따라서 표준화된 평가 방법의 한계를 개선하여 바람직한 평가를 진행하기 위한 방법을 정하였으며, 이는 다음과 같다.
첫 번째로,
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화용론적 관점
2) 이문화 간 의사소통의 관점
3. 의사소통장애의 특성
1) 언어발달장애
2) 조음ㆍ음운장애
3)
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요소
4) 상징놀이의 발달기관과 언어발달의 관계 비교
5) 상징놀이를 통한 언어지도
4. 그림어휘력 검사
1) 검사대상
2) 검사목적
3) 검사 준비물
4) 검사절차
5) 검사실시 및 채점방법
6) 검사결과의 해석
7) 검사시 유의점
5. TOLD-P
1)
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