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언어로 이야기를 다시 말하거나 재연할 수 있도록 격려하는가?
3. 극화놀이를 통해 좋아하는 이야기를 재연해 보도록 하는가?
4. 유아에게 다양한 유형가 장르 목차
1. 시작하며
2. 전통적인 유아 언어 평가의 문제점
3. 유아 언어평가
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권수현(2013). 학문 목적 학습자를 위한 한국어능력 평가도구 개발 방안. 경희대학교 대학원 석사학위논문. 1. 언어평가의 의의
2. 언어 평가가 갖추어야 할 5가지 조건
3. 조건이 충족되지 않았을 때 발생하는 문제점
4. 출처 및 참고문헌
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문제점
유용한 정보를 제공하지 않으면 평가 결과를 활용하여서 개선, 개발이 어렵다.
(2) 상관관계
평가 결과가 실제로 조직, 교육체계에서 활용이 되지 않으면, 언어 평가의 목적을 달성하는 것에 어려움이 생긴다.
위와 같은 문제점들은 언
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1. 언어 평가론 개요
2. 언어 평가의 5가지 요건과 충족 문제
1) 신뢰도
2) 타당도
3) 실용도
4) 역류효과
5)진정성
3. 마무리 1. 언어 평가론 개요
2. 언어 평가의 5가지 요건과 충족 문제
1) 신뢰도
2) 타당도
3) 실용도
4)
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언어평가도구 개발을 위한 기초 연구, 부산대학교 대학원 1 유아의 언어발달이론과 교사의 역할
1.1 행동주의 이론
1.2 생득주의 이론
1.3 상호작용주의 이론
1.4 사회적 상호작용주의 이론
2 균형적 언어 교육 접근법
2.1 이론적 배경
2.2
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