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4. SWOT 분석
Ⅱ. 진단
1. OMAHA System
2. BPRS
Ⅲ. 사업계획서
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지원센터......................................p.8
1) 주요사업
2) 사업목적
6. 기타 청소년 관련 기관..............................................p.9
IV. 내가 사는 거주지 소개...............................................p.9
IV. 청소년복지 시설에 대한 나의
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사회학습이론을 근거로 한 학부모의 초등학교 교육참여 효과”, 서울교육대학교 교육대학원, 2008
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 윤신혁, “행동주의 심리학과 도덕적 사고의 실천”, 한국외대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 행동주
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동기부여
5. 노인문제 영역의 자원봉사 활성화 방안
1) 사회봉사활동
2) 재가노인을 위한 활성화 방안
3) 복지시설 노인을 위한 활성화 방안
4) 사회복지분야에서의 활성화
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지원센터 운영
6) 중간처우시설 운영
Ⅳ. 민간기관 내 프로그램
1. 교육
2. 직업훈련
Ⅴ. 시설 중심 프로그램에 대한 평가
1. 자체 상담 프로그램 강화
2. 작업요법 프로그램 보강
3. 자체 자기탐구 프로그램 강화
4. 가족참여 프로그
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사회복지계획」p. 76
· 대구광역시 수성구. 2010. 「2011~2014년 수성구 지역사회복지계획」p. 77
· 김미숙 외 8명. 2013. 「아동종합실태조사」.보건복지부한국보건사회연구원. p. 173
· 김종선. 2007. “대학 컴퓨터 교육을 위한 중등 컴퓨터 교육 경
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사회경제적 지위와 자녀의 학업성취는 정적 관계에 있다고 볼 수 있다.
4. 참고문헌
- 신명호 (2010). “부모의 사회경제적 지위가 자녀의 학업성취도에 미치는 영향에 관한 연구”. 사회복지연구
- 김영은·엄명용 (2018). “부모의 사회경제적
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대학교 대학원 석사학위논문, 1991
◈ 김수희, 민간보육시설 보육교사의 근무환경과 직무만족에 관한 연구, 대구대 사회복지개발대학원 석사논문, 2000
◈ 서영숙·김경혜, 보육학개론, 양서원, 1996
◈ 정민자, 보육교사 교육훈련과목의 적정성
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사회상> (일지사, 1996년) 목 차
Ⅰ. 서 론 ------------------------------------------- 3
Ⅱ. 본 론
ⅰ) 매춘의 정의 ------------------------------------ 4
ⅱ) 우리 나라 매춘의 역사적 배경 ---------------------- 4~5
ⅲ) 비판적 관점에서
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학과 인간이해/중앙적성출판사
H.마르쿠제/E.프롬/프로이트 심리학 비판/선영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프로이드의 생애
Ⅲ. 프로이드 이론의 출발
Ⅳ. 프로이드의 성격발달
Ⅴ. 프로이드의 역학적 심리학
Ⅵ. 오이디푸스 콤플렉스
Ⅶ.
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